读刘丈元畸四传戏题二首 其一

这首诗是周孚读刘丈元畸四传后所作的戏题诗。诗中以夸张的表达和形象的比喻，体现了刘丈的独特能力和风采，对其“斯文”和“滑稽”的特质进行了生动描述，整体情感基调带有一种诙谐、赞赏之意。

• “使长河作酥酪，真赤手揽象犀”：
  • 字词：“长河”，指长长的河流；“酥酪”，用牛羊乳制成的食品；“赤手”，空手，徒手；“揽”，抓、捉；“象犀”，大象和犀牛。
  • 句意：能让长河变成酥酪，真的可以空手去捕捉大象和犀牛，形容刘丈有非凡的能力和壮举。
• “斯文谁解捉搦，此老大能滑稽”：
  • 字词：“斯文”，指文人、文化；“捉搦”，捉拿、把握；“此老”，指刘丈；“滑稽”，这里指能言善辩、诙谐风趣。
  • 句意：谁能真正把握和理解文化的精髓呢，这位老先生却非常擅长用诙谐的方式展现。

能让长河幻化成酥酪，
真可徒手去把象犀抓牢。
谁能把文化精髓来把握，
这位老先生却善用诙谐调。

周孚生活在南宋时期，这首诗是他阅读刘丈元畸的四传之后所写。虽然具体的创作时间和刘丈元畸的详细信息可能较难确切知晓，但可以推测，周孚通过阅读刘丈的传记，对其形象和特点有了深刻印象，于是以戏题的方式写下此诗，可能是与友人分享对刘丈的看法，也可能是对刘丈表达一种别样的赞赏。

• 表现手法：
  • 夸张：“使长河作酥酪，真赤手揽象犀”运用夸张的手法，极大地突出了刘丈能力的非凡和独特，给人以强烈的视觉冲击和想象空间，使读者能更直观地感受到刘丈形象的高大和不同寻常。
  • 设问：“斯文谁解捉搦”以设问的形式引发思考，强调了文化把握的难度，进而衬托出刘丈在这方面的突出能力。
• 语言特色：语言简洁明快，用形象的词语和通俗易懂的表达，将刘丈的特点生动地展现出来。如“赤手揽象犀”“滑稽”等表述，既活泼又具有感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松诙谐的意境，在对刘丈能力的夸张描述和对文化把握的探讨中，让读者感受到诗人对刘丈的赞赏和一种略带幽默的氛围，同时也引发读者对刘丈形象和文化内涵的联想。