闾丘仲时清晨见过作此诗遗之

这首诗是周孚写给闾丘仲时的。诗中描述了清晨闾丘仲时来访，二人边吃饭边交谈的情景。表达了诗人对闾丘仲时学问进步的赞赏，将其比作千里骏马。同时回顾往昔言论，感慨如今方信。最后抒发了与友人相处的愉悦，以及对世情淡薄的感慨，认为能与贤友交游便无遗憾。

• “子来始晨炊，饭麋语未尽”：
  • 字词：“子”，指闾丘仲时；“饭麋”，吃粥。
  • 句意：你来访时我刚开始做早饭，咱们一边吃粥一边交谈，话还没说完。
• “丰钟九秋鸣，历历有余韵”：
  • 字词：“丰钟”，声音洪亮的钟；“九秋”，秋季；“历历”，清晰。
  • 句意：洪亮的钟声在秋天响起，余音清晰悠长。
• “期年不见子，子学乃顿进”：
  • 字词：“期年”，一年；“顿进”，突然进步。
  • 句意：一年没见到你，你的学问竟然有了很大进步。
• “吾州士冀北，子实千里骏”：
  • 字词：“冀北”，古代骏马多产冀北，这里比喻人才聚集之地；“千里骏”，千里马。
  • 句意：我们州人才济济如同冀北，而你实在是一匹千里马。
• “缅怀十载语，至此方尽信”：
  • 字词：“缅怀”，追想；“十载语”，十年前说的话。
  • 句意：追想十年前说过的话，到现在才完全相信。
• “滔滔大河流，可借九里润”：
  • 字词：此处表意较隐晦，推测“大河”可能象征闾丘仲时的才学或气势；“九里润”，可能寓意其影响范围。
  • 句意：你如滔滔大河奔腾不息，能润泽周围。
• “衰年旧学废，得安阙亲近”：
  • 字词：“衰年”，年老；“旧学废”，以往的学问荒废了；“安阙”，得以弥补缺失。
  • 句意：我年老了，以往的学问荒废了，能和你亲近得以弥补不足。
• “明窗两趺坐，日永失余困”：
  • 字词：“趺坐”，盘腿而坐；“日永”，日长。
  • 句意：我们在明亮的窗前盘腿而坐，时间虽长却没了困倦。
• “世情贫更薄，吾货老亦钝”：
  • 字词：“世情”，世态人情；“吾货”，这里可能指自己的才学或能力。
  • 句意：世态人情在贫穷时更加淡薄，我的才学和能力到老年也变得迟钝了。
• “得与田苏游，从今复何恨”：
  • 字词：“田苏”，春秋时晋国贤大夫，这里借指闾丘仲时。
  • 句意：能和你这样的贤友交往，从今以后还有什么遗憾呢。

你清晨来访时我刚开始做早饭，
咱们吃着粥畅快交谈话语不断。
洪亮钟声在这秋日里悠悠鸣响，
余音袅袅仿佛带着无尽的韵味。
一年没见你学问竟有巨大进步，
咱们州人才多你就像千里骏马。
回想十年前说过的那些话语啊，
到如今我才完全相信它的真实。
你如滔滔大河有着强大的力量，
能润泽周围产生深远的影响力。
我年老荒废了以往的那些学问，
有你陪伴能弥补我缺失的知识。
我们在明亮窗前盘腿静静而坐，
时间漫长却丝毫没了困倦之感。
世态人情在贫穷时越发地淡薄，
我的才学能力到老年也变迟钝。
能和你这样贤友一起交往相处，
从今往后我又还有什么可遗憾。

周孚生活于南宋时期，当时社会文化氛围浓厚，但也面临着诸多社会问题。这首诗具体创作时间不详，但从诗中“期年不见子”“缅怀十载语”等内容推测，是在与闾丘仲时分别一段时间后，闾丘仲时清晨来访时所作。诗人可能在年老时学问有所荒废，又感慨世态炎凉，此时友人的来访以及其学问的进步，让诗人有了诸多感触，从而写下此诗。

• 表现手法：
  • 比喻：“吾州士冀北，子实千里骏”，将闾丘仲时比作千里马，形象地突出了他的才华出众，在众多人才中脱颖而出。
  • 对比：“世情贫更薄，吾货老亦钝”，将世态人情的淡薄与自己年老才学的迟钝进行对比，更突出了诗人对世态的感慨和自身的无奈。
• 语言特色：语言平实自然，如日常对话般亲切，没有过多的华丽辞藻，但却能真切地表达出诗人的情感。像“子来始晨炊，饭麋语未尽”，质朴地描绘出友人来访的情景。
• 情感表达：情感真挚，既有对友人学问进步的由衷赞赏，又有对自身年老学废的感慨，以及对世情淡薄的无奈，最后又因能与贤友交往而感到欣慰。整首诗情感层层递进，使读者能深刻感受到诗人复杂的心境。