送宋元辅

这首诗是周孚送别宋元辅之作。诗中先感慨自身岁月流逝、境遇不佳，接着盛赞宋元辅的风采与才华，表达对其的感激与自惭之情。随后叙述宋元辅的离去，想象其旅途与吟诗作赋的情景，最后抒发离别之悲，并期待彼此以诗相寄。

• “骎骎须鬓苍，冉冉岁月换”：
  • 字词：“骎骎”，形容马快跑，这里比喻时光流逝迅速；“冉冉”，渐进的样子；“岁月换”，岁月更替。
  • 句意：时光匆匆，我的胡须和鬓发都已变得花白，岁月不断地更替。
• “良田未易求，蠹简不喜看”：
  • 字词：“良田”，肥沃的田地，这里代表富足的生活；“蠹简”，被虫蛀坏的书籍，指旧书。
  • 句意：想要获得一块肥沃的田地并不容易，连旧书也提不起兴趣去看了。
• “君兮何为者，冠佩立宪宪”：
  • 字词：“冠佩”，帽子和佩饰，代指人的穿着打扮，这里形容人仪表堂堂；“宪宪”，形容人的仪表威严、庄重。
  • 句意：你啊究竟是什么样的人呢，穿着整齐的衣冠，站在那里显得威严庄重。
• “苦来湔祓我，丹绘施朽炭”：
  • 字词：“湔祓”，洗涤、清除；“丹绘”，用红色颜料绘画，这里指给予美好的影响；“朽炭”，腐朽的木炭，比喻自己的平庸。
  • 句意：你不辞辛苦地来开导我、影响我，就像在腐朽的木炭上描绘绚丽的色彩。
• “深惭鸿鹄姿，肯作荆鸡伴”：
  • 字词：“鸿鹄”，天鹅，比喻志向远大、有才华的人；“荆鸡”，楚地的鸡，比喻平庸之人。
  • 句意：我深感惭愧，你有着鸿鹄般的身姿和才华，却愿意与我这只平庸的荆鸡为伴。
• “我穷岂中郎，君才实元叹”：
  • 字词：“中郎”，指东汉蔡邕，曾任左中郎将，才华出众；“元叹”，指三国时的顾雍，字元叹，才学过人。
  • 句意：我如此穷困潦倒，哪里能和蔡邕相比，而你的才华确实如同顾雍一样出众。
• “相从琢磨地，枯几媲尘案”：
  • 字词：“相从”，相互交往；“琢磨”，切磋、研讨；“枯几”，破旧的桌子；“媲”，比；“尘案”，布满灰尘的桌子。
  • 句意：我们相互交往、切磋学问的地方，不过是破旧且布满灰尘的桌子。
• “尺书中夜至，索去不少缓”：
  • 字词：“尺书”，书信；“中夜”，半夜；“索去”，要求离去；“少缓”，稍微迟缓。
  • 句意：半夜收到你的书信，说要离去，一刻也不迟缓。
• “扁舟下东南，春水绿平岸”：
  • 字词：“扁舟”，小船；“下东南”，向东南方向驶去；“春水绿平岸”，春天的江水碧绿，与岸边平齐。
  • 句意：你乘坐着小船向东南方向驶去，春天的江水碧绿，与两岸平齐。
• “遥知醉吟处，词翰两璀璨”：
  • 字词：“醉吟”，醉酒吟诗；“词翰”，诗词文章；“璀璨”，光彩夺目。
  • 句意：我远远地就能想象到你在旅途中醉酒吟诗的情景，你的诗词文章一定会光彩夺目。
• “悲懽难一揆，欲别先自断”：
  • 字词：“悲懽”，悲伤和欢乐；“一揆”，一样、相同；“自断”，自己悲痛欲绝。
  • 句意：悲伤和欢乐难以相同，我还没和你分别就已经悲痛欲绝了。
• “寄我子夜歌，酬君秋雨叹”：
  • 字词：“子夜歌”，是南朝乐府民歌，这里泛指美好的诗歌；“秋雨叹”，代指自己的诗作。
  • 句意：你寄给我优美的诗歌，我会用我的诗作来回应你。

时光匆匆我胡须鬓发已花白，
岁月缓缓不断地更替流转。
肥沃的田地难以寻觅到，
连旧书也让我提不起喜欢。
你究竟是怎样不凡的人物，
衣冠楚楚站在那里威严庄重。
不辞辛苦来开导我启发我，
就像在朽炭上绘出绚丽色彩。
我羞愧你有鸿鹄般的风采，
却愿意与我这荆鸡相作伴。
我穷困怎比得上蔡邕才华，
你才情真如同顾雍般出众。
我们切磋学问的地方简陋，
只有破旧布满灰尘的桌案。
半夜收到你要离去的书信，
一刻也不迟缓地就要分别。
你乘小船驶向东南方向，
春天江水碧绿与岸相平。
我能想象你醉酒吟诗之处，
诗词文章都闪耀着光彩。
悲欢之情难以相同一样，
还未分别我已悲痛欲绝。
你寄我优美的诗歌过来，
我用我的诗作把你酬谢。

周孚生活在南宋时期，一生仕途不顺，生活较为清苦。此诗具体创作时间难以精确考证，但从诗中可以看出，他与宋元辅交往密切，两人在简陋的环境中相互切磋学问。宋元辅突然决定乘船前往东南方向，周孚得知消息后，写下这首诗为其送别，以表达对友人的赞美、不舍以及期待日后诗歌唱和之情。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将自己的穷困潦倒、平庸无为与宋元辅的才华出众、仪表堂堂形成鲜明对比，如“我穷岂中郎，君才实元叹”，更突出了友人的优秀，同时也表达了自己的自惭之情。
  • 虚实结合：“扁舟下东南，春水绿平岸”是实写友人乘船离去的情景，而“遥知醉吟处，词翰两璀璨”则是虚写，想象友人在旅途中醉酒吟诗、诗词光彩夺目的画面，虚实相生，丰富了诗歌的内容和意境。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢，用简洁的文字表达出深厚的情感。如“骎骎须鬓苍，冉冉岁月换”，直白地感慨时光流逝，却饱含着岁月沧桑之感。
• 意境营造：通过对自身境遇的描述、与友人交往场景的回顾以及友人离去情景的想象，营造出一种既有离别的悲伤，又有对友情的珍视和对未来诗歌唱和期待的复杂意境，使读者能深切感受到诗人内心的情感变化。