思归操

这首《思归操》围绕鸠雏感恩父母展开，表达了诗人对父母的深厚情感以及强烈的思归之情，体现出其渴望回到父母身边尽孝的急切心境。

• “彼美鸠雏，归晡呜呜”：
  • 字词：“美”，可爱；“鸠雏”，小鸠鸟；“归晡”，归来喂食；“呜呜”，象声词，这里指鸠雏的叫声。
  • 句意：那可爱的小鸠鸟，归来喂食时呜呜地叫着。
• “所哺伊何，曰父母且”：
  • 字词：“伊何”，是什么；“且”，语气助词。
  • 句意：它所哺育的是谁呢？是它的父母啊。
• “匪生何父，匪育何母”：
  • 字词：“匪”，通“非”，没有；“生”，生育；“育”，养育。
  • 句意：没有生育哪来的父亲，没有养育哪来的母亲。
• “历山之居，居庸可久”：
  • 字词：“历山”，古代山名，相传舜曾耕于历山；“庸”，岂，怎么。
  • 句意：在历山这样的地方居住，怎么能长久待下去呢。
• “念念思归，不归何俟”：
  • 字词：“念念”，念念不忘；“俟”，等待。
  • 句意：心里一直想着回家，不回去还等什么呢。

那可爱的小鸠鸟啊，
归来喂食时呜呜啼叫。
它哺育的是谁呀，
是它的父母双亲。
没有生育哪有父亲，
没有养育哪有母亲。
在历山这个地方居住，
怎么能长久停留。
我念念不忘要回家，
不回去还等待什么。

薛季宣生活于南宋时期，当时社会动荡不安，民族矛盾尖锐。他一生为学，注重学以致用。此诗创作背景虽无确切资料记载，但结合其生平及诗歌主题推测，可能是他在外为官或求学期间，因长期远离家乡和父母，看到鸠雏反哺的情景，从而引发了对父母的思念和想要回家尽孝的情感，于是创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 比兴手法：以鸠雏反哺父母起兴，引出诗人自己对父母的思念和思归之情，使诗歌情感的抒发更加自然、委婉。
  • 反问修辞：“匪生何父，匪育何母”“居庸可久”“不归何俟”等反问句的运用，增强了诗歌的语气和情感力度，突出了诗人对父母生育养育之恩的深刻认知以及思归的急切心情。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达出诗人内心的情感，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到其真挚的思归之情和对父母的感恩之意。
• 意境营造：整首诗营造出一种思乡念亲的氛围，通过描写鸠雏的行为和诗人自己的心理活动，让读者仿佛能看到诗人在异地他乡，满心牵挂着家乡父母的情景，使诗歌具有很强的感染力。