和胡仲方摄县喜雨三首 其三

· 释宝昙

罢琴听我一言田,民物如苗吏草然。
中有丰年无限意,何须矫首问云天。

简要说明

这首诗以劝诫的口吻,表达了对百姓和官员的看法,认为百姓如同禾苗般需要滋养,而官员应如保护禾苗的角色。诗中指出丰年之意已蕴含其中,不必仰望云天期盼。整体传达出一种对治理民生、顺应自然规律的思考。

逐句注释

  • “罢琴听我一言田”:
    • 字词:“罢琴”,放下琴,停止弹琴;“一言田”,说一番关于田地(农事、民生)的话。
    • 句意:停下弹琴,听我来说说关于农事和民生的事。
  • “民物如苗吏草然”:
    • 字词:“民物”,百姓;“吏”,官员。
    • 句意:百姓就像禾苗一样,而官员就如同保护或影响禾苗生长的草(这里草有辅助禾苗生长或不干扰之意)。
  • “中有丰年无限意”:
    • 字词:“中有”,其中蕴含着;“丰年”,丰收的年景。
    • 句意:在这种百姓与官员的关系中,蕴含着丰收年景的无限希望。
  • “何须矫首问云天”:
    • 字词:“矫首”,抬头;“问云天”,向天空询问(这里指祈求上天降雨等)。
    • 句意:又何必抬头向天空询问(祈求)呢。

现代译文

停下弹琴且听我说说农事与民生,
百姓如同禾苗而官员就像那草。
这其中蕴含着丰收年景的希望,
何必抬头向天空去苦苦地询问。

创作背景

释宝昙是宋代僧人。此诗是和胡仲方摄县喜雨之作。胡仲方当时负责一个县的事务,可能当地之前面临一些与农事相关的问题,如干旱等,后来迎来了降雨。释宝昙借此机会写下此诗,或许是想表达在治理地方时,官员应正确对待百姓,顺应自然规律,以达到一种和谐的治理状态,而不必过度依赖外在的祈求。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中运用比喻的手法,将“民物”比作“苗”,将“吏”比作“草”,形象地阐述了百姓和官员之间的关系,使抽象的道理变得具体可感。
    • 借事说理:以喜雨这件事为契机,表达对治理地方、关注民生的观点,通过具体的事件来传达深刻的思想。
  • 语言特色:语言直白易懂,简洁明了。用简单的话语阐述了较为深刻的道理,没有过多的修饰,却能准确地表达出诗人的意图。
  • 意境营造:诗中营造出一种平实、务实的意境,没有华丽的场景描写,而是聚焦于百姓与官员的关系以及对丰收的期盼,让读者感受到一种对现实生活的关注和对治理之道的思考。

常见问题

《和胡仲方摄县喜雨三首 其三》的作者和朝代是什么?

《和胡仲方摄县喜雨三首 其三》的作者是释宝昙,页面按宋作品展示。

《和胡仲方摄县喜雨三首 其三》主要写了什么?

这首诗以劝诫的口吻,表达了对百姓和官员的看法,认为百姓如同禾苗般需要滋养,而官员应如保护禾苗的角色。诗中指出丰年之意已蕴含其中,不必仰望云天期盼。整体传达出一种对治理民生、顺应自然规律的思考。

《和胡仲方摄县喜雨三首 其三》的创作背景是什么?

释宝昙是宋代僧人。此诗是和胡仲方摄县喜雨之作。胡仲方当时负责一个县的事务,可能当地之前面临一些与农事相关的问题,如干旱等,后来迎来了降雨。释宝昙借此机会写下此诗,或许是想表达在治理地方时,官员应正确对待百姓,顺应自然规律,以达到一种和谐的治理状态,而不必过度依赖外在的祈求。

《和胡仲方摄县喜雨三首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中运用比喻的手法,将“民物”比作“苗”,将“吏”比作“草”,形象地阐述了百姓和官员之间的关系,使抽象的道理变得具体可感。 借事说理 :以喜雨这件事为契机,表达对治理地方、关注民生的观点,通过具体的事件来传达深刻的思想。 语言特色 :语言直白易懂,简洁明了。用简单的话语阐述了较为深刻的道理,没有过多的修饰,却能准确地表达出诗人的意图。...