和孙季和游东湖韵

这首诗以诗人与友人同游东湖为背景，描绘了春日东湖周边的景色，包括风雨后的残春之景、绿阴余晖、竹林古寺等，同时抒发了时光流转、内心无所依托的感慨，以及与友人同游时共赏美景的心境。

• “春风如少年，白首仍当归”：
  • 字词：“白首”，指年老。
  • 句意：春风如同年少般充满活力，而我已年老归来。
• “无端故园雨，更不留芳菲”：
  • 字词：“无端”，无缘无故；“芳菲”，指花草。
  • 句意：无缘无故故乡下起了雨，把那花草都摧残殆尽，一点也没留下。
• “啼鸟倦晴昼，绿阴却余晖”：
  • 字词：“倦”，疲倦；“却”，退，这里有映照之意。
  • 句意：啼叫的鸟儿在晴朗的白昼显得疲倦，绿阴中映照出落日的余晖。
• “行寻修竹寺，僧老青山围”：
  • 字词：“修竹”，修长的竹子；“围”，环绕。
  • 句意：我们前行寻找那有修长竹子的寺庙，寺庙里的僧人已年老，四周被青山环绕。
• “儿童惯看客，汛手来开扉”：
  • 字词：“汛手”，随手；“扉”，门。
  • 句意：儿童看惯了游客，随手就来打开门。
• “白日转双毂，吾心无所依”：
  • 字词：“白日”，指太阳；“双毂”，本指车轮，这里代指时光流转。
  • 句意：太阳像车轮一样不停转动，时光流逝，我的内心无所依托。
• “同来二三友，目亦掣电飞”：
  • 字词：“掣电”，闪电，形容快速。
  • 句意：和我一同来的两三个友人，目光也像闪电一样快速地扫视着周围。
• “凭高下不测，从我其无违”：
  • 字词：“凭高”，登高；“不测”，指难以预测的景色或心境；“违”，违背。
  • 句意：我们登高俯瞰难以测度的景色，希望大家跟随着我，不要违背心意。

春风好似朝气蓬勃的少年，
而我已白发苍苍回到家园。
故乡无端降下一场春雨，
把那芬芳的花草摧残净尽。
啼叫的鸟儿在晴日里疲倦，
绿阴中映照出落日余晖。
我们去寻觅那修竹环绕的古寺，
老僧人被青山紧紧包围。
儿童看惯了来来往往的客人，
随手就把寺门为我们打开。
太阳如车轮般不停转动，
我的内心感到无所依靠。
和我同来的两三个好友，
目光如闪电般四处扫视。
我们登高俯瞰那莫测之景，
希望大家都能随我心意。

释宝昙是南宋时期的僧人。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中可以推测是在一个春日，诗人与友人孙季和同游东湖。春日往往容易引发人们对时光、人生的思考，而东湖的美景又为诗人提供了创作的素材，诗人在游览过程中触景生情，写下此诗来表达自己的感受。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中多处写景，如“无端故园雨，更不留芳菲”“啼鸟倦晴昼，绿阴却余晖”等，通过描绘风雨后的残春之景以及绿阴余晖之景，抒发了时光流逝、美好不再的感慨；“行寻修竹寺，僧老青山围”则借古寺、老僧、青山之景，营造出一种静谧、沧桑的氛围，进一步烘托出诗人内心的孤寂与对时光的感慨。
  • 对比：“春风如少年，白首仍当归”将春风的朝气蓬勃与自己的年老形成鲜明对比，突出了诗人对时光变迁的感慨。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，但又富有表现力。如“汛手来开扉”用“汛手”一词生动地写出了儿童开门时的随意和自然，充满生活气息。
• 意境营造：整首诗营造出一种静谧、略带忧伤的意境。从风雨后的残春之景到古寺青山的画面，再到诗人内心无所依托的感慨，都让读者感受到一种时光流转、人生无常的氛围，使读者仿佛身临其境，与诗人一同感受那份复杂的情感。