百舌

此诗围绕“百舌”鸟展开，描绘了百舌鸟为春而来，啼声动人的情景。展现出百舌鸟虽居处不安稳，但有黄鹂相伴的状态，表达了对百舌鸟的怜惜与赞美之情。

• “聲聲何處學，得得爲春來”：
  • 字词：“得得”，特意、特地。
  • 句意：百舌鸟一声声动听的啼叫不知是从何处学来，它特地为春天而来。
• “花底猶親切，人憐巧剪裁”：
  • 字词：“亲切”，形容啼声动人；“巧剪裁”，指百舌鸟的啼声仿佛是精心裁剪出来的一样美妙。
  • 句意：它在花底的啼叫格外动人，人们都怜惜它那如同精心裁剪般美妙的啼声。
• “不容身穩密，且爲月徘徊”：
  • 字词：“稳密”，安稳、隐秘；“徘徊”，来回走动。
  • 句意：百舌鸟没有安稳隐秘的栖息之处，只能在月下徘徊。
• “頼有黄鸝伴，殷勤喚得回”：
  • 字词：“赖”，幸亏；“殷勤”，热情周到。
  • 句意：幸亏有黄鹂陪伴着它，热情地把它唤回。

百舌鸟一声声啼叫不知从哪学来，
它特意为春天到来尽情欢唱。
在花底的啼声是那么亲切动人，
人们都爱怜它那美妙的歌声。
它没有安稳隐秘的栖息之所，
只能在月下孤独地徘徊。
幸亏有黄鹂热情地陪伴着它，
一声声把它唤回到身边。

释宝昙是南宋时期的诗僧。他的诗作常带有对自然生灵的观察与感悟。这首诗具体创作时间难以确定，但应是他在日常对自然的观察中，看到百舌鸟的活动而有感而发。南宋时期，佛教文化依然有着一定的影响力，诗僧们常通过诗歌来表达对自然、生命的思考，此诗或许也蕴含着释宝昙对生命境遇的一种思考。

• 表现手法：
  • 拟人：诗中“得得为春而来”将百舌鸟拟人化，赋予它为春而来的主动性，生动地表现出百舌鸟与春天的紧密联系。“殷勤唤得回”把黄鹂拟人化，写出了黄鹂对百舌鸟的陪伴与关怀。
  • 借物抒情：诗人通过对百舌鸟啼声、处境等方面的描写，抒发了对百舌鸟的怜惜与赞美之情，同时也可能借百舌鸟来表达自己对某些生命境遇的感慨。
• 语言特色：语言清新自然，通俗易懂。如“声声何处学”“花底犹亲切”等语句，简洁明了地描绘出百舌鸟的形象与特点，使读者能够轻松感受到诗歌的意境。
• 意境营造：整首诗营造出一种清新而略带忧伤的意境。花底百舌鸟的啼叫、月下的徘徊以及黄鹂的相伴，构成了一幅生动的画面，让读者在感受到百舌鸟美妙啼声的同时，也能体会到它居处不安稳的境遇，引发读者的情感共鸣。