送李深卿赴省试 其一

· 喻良能

事业平生在管城,策勋今日向神京。
区区一第慁子耳,要听胪传第一声。

简要说明

这首诗是喻良能送友人李深卿去参加省试时所作,表达了对友人的鼓励与期望。前两句肯定友人的才华与能力,后两句则安慰友人不要把科举名次看得太重,同时期望友人能高中榜首。

逐句注释

  • “事业平生在管城”:
    • 字词:“管城”,指毛笔,“管城子”是毛笔的别称,出自韩愈《毛颖传》,文中称毛笔为“管城子”。
    • 句意:你一生的事业与才华都体现在笔墨之间,意即友人平日里饱读诗书、擅长文辞。
  • “策勋今日向神京”:
    • 字词:“策勋”,原指记功勋于策书之上,这里指在科举考试中取得成绩;“神京”,指京城。
    • 句意:今天你前往京城参加考试,期望能取得佳绩。
  • “区区一第慁子耳”:
    • 字词:“区区”,形容微不足道;“一第”,指科举中第;“慁”,打扰、麻烦。
    • 句意:区区一个科举功名,对你来说不过是小事一桩,不必为此有太大压力。
  • “要听胪传第一声”:
    • 字词:“胪传”,科举时代,殿试后宣读皇帝诏命,依次唱名传呼,称“胪传”。
    • 句意:希望能听到你在殿试中被皇帝点为第一名的喜讯。

现代译文

你一生的才华都倾注在笔墨之上,
今日前往京城参加考试定能建功。
区区一个科举功名对你不算什么,
期待听到你高中榜首的好消息。

创作背景

喻良能生活在南宋时期,科举制度是文人进入仕途的重要途径。友人李深卿要去京城参加省试,这是科举考试中的重要环节。喻良能在送别友人时写下此诗,既表达了对友人文学才华的认可,也给予了他鼓励和美好的祝愿。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“管城”这一典故的运用,使诗歌富有文化内涵,生动地体现出友人的文人身份和才华。同时,通过“胪传”这一特定的科举术语,点明了诗歌与科举考试的关联,增强了诗歌的时代感。
    • 情感表达:诗歌先肯定友人的才华,再安慰友人不要把科举看得过重,最后表达期望,情感层层递进,既体现了对友人的理解与鼓励,又展现出对友人的殷切期望。
  • 语言特色:语言简洁明快,直抒胸臆,没有过多的修饰,但情感真挚。如“区区一第慁子耳”直白地表达出对科举功名的看法,给人以亲切之感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、充满希望的氛围。诗人用轻松的语气鼓励友人,让读者感受到朋友之间的深厚情谊以及对未来的美好憧憬。

常见问题

《送李深卿赴省试 其一》的作者和朝代是什么?

《送李深卿赴省试 其一》的作者是喻良能,页面按宋作品展示。

《送李深卿赴省试 其一》主要写了什么?

这首诗是喻良能送友人李深卿去参加省试时所作,表达了对友人的鼓励与期望。前两句肯定友人的才华与能力,后两句则安慰友人不要把科举名次看得太重,同时期望友人能高中榜首。

《送李深卿赴省试 其一》的创作背景是什么?

喻良能生活在南宋时期,科举制度是文人进入仕途的重要途径。友人李深卿要去京城参加省试,这是科举考试中的重要环节。喻良能在送别友人时写下此诗,既表达了对友人文学才华的认可,也给予了他鼓励和美好的祝愿。

《送李深卿赴省试 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“管城”这一典故的运用,使诗歌富有文化内涵,生动地体现出友人的文人身份和才华。同时,通过“胪传”这一特定的科举术语,点明了诗歌与科举考试的关联,增强了诗歌的时代感。 情感表达 :诗歌先肯定友人的才华,再安慰友人不要把科举看得过重,最后表达期望,情感层层递进,既体现了对友人的理解与鼓励,又展现出对友人的殷切期望。 语言特色 :语言简洁明快...