读乐天诗

这首诗主要赞扬了白居易（乐天）诗歌创作的高产与影响力。诗人强调白居易创作数量之多，且其诗歌不仅在国内被儿童诵读学习，还受到国外商人的争抢购买，突出了白居易诗歌广泛的传播度和受欢迎程度。

• “乐天古律三千首，下笔当年不自休”：
  • 字词：“乐天”，即白居易，字乐天；“古律”，指古诗和律诗；“不自休”，不停歇。
  • 句意：当年乐天创作了古体诗和律诗多达三千首，下笔创作的时候从不停止。
• “平水儿童犹诵习，鸡林贾客亦争求”：
  • 字词：“平水”，地名，这里泛指国内；“犹”，还；“鸡林”，古国名，即新罗，在今朝鲜半岛；“贾客”，商人；“争求”，争抢购买。
  • 句意：国内平水地方的儿童还在诵读学习他的诗，鸡林国的商人也都争抢着要购买他的诗作。

当年乐天创作了三千首古诗和律诗，
下笔之时一刻也不曾停歇。
国内平水的儿童还在诵读他的诗，
鸡林国的商人也纷纷争抢着购买。

喻良能生活在南宋时期，白居易则是唐朝著名诗人。在白居易所处的时代，其诗歌就已经广泛流传，深受人们喜爱。到了喻良能的时代，白居易的诗歌依然具有很大的影响力。喻良能通过这首诗，表达对白居易诗歌成就的敬仰和赞美，具体创作时间虽难以确定，但应是在他欣赏白居易诗歌后有感而发。

• 表现手法：
  • 夸张与衬托：“乐天古律三千首”运用夸张手法，突出白居易诗歌创作数量之多；以“平水儿童犹诵习，鸡林贾客亦争求”从国内儿童和国外商人两个角度进行衬托，体现出白居易诗歌在不同群体和地域的广泛传播，进一步强调其影响力。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明快，用朴素的语言表达出对白居易诗歌的高度赞扬，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能直抵人心。
• 意境营造：整首诗虽未刻意营造具体的意境，但通过对白居易诗歌流传情况的描述，让读者感受到一种文化传播的氛围，展现出白居易诗歌跨越时空、地域的魅力，以及其在文学史上的重要地位。