念古

这首诗是宋庠借古抒怀之作。诗人以邴曼容为楷模，感慨其能明出处之道，审时度势远离可能的危险。反观自身，虽居高位却才能平庸，历经波折仍有愧于所处之位。最后表达了自己因年老体衰而萌生归隐之意，期望能得到他人的理解。

• “賢哉邴曼容，出處知所據”：
  • 字词：“邴曼容”，西汉人，为官以清廉著称；“出”指出仕，“处”指隐居；“据”，依据。
  • 句意：邴曼容真是贤德啊，他出仕和隐居都有自己的依据和原则。
• “官餘六百石，輒自移疾去”：
  • 字词：“六百石”，汉代官职的俸禄等级，此处代指一定品级的官职；“移疾”，上书称病，为官者要求隐退的委婉说法。
  • 句意：邴曼容做官俸禄达到六百石时，就自己上书称病辞官而去。
• “富貴非不懷，殆辱亦先慮”：
  • 字词：“怀”，向往；“殆辱”，近乎受辱；“虑”，考虑。
  • 句意：邴曼容并非不向往富贵，只是他会先考虑到可能遭受的耻辱。
• “嗟我材下中，叨恩最蕃庶”：
  • 字词：“下中”，下等中的中等，指才能平庸；“叨恩”，承受恩惠，自谦之词；“蕃庶”，众多。
  • 句意：可叹我才能平庸，却承受了很多的恩宠。
• “堯庭納言職，軒野方明御”：
  • 字词：“尧庭”，借指朝廷；“纳言”，古代官职名，负责宣布帝王命令等；“轩野”，轩辕之野，借指帝王所在之地；“方明御”，古代传说黄帝在与方明等出游时，方明为御者，这里借指重要官职。
  • 句意：我曾担任朝廷重要的官职。
• “服衮作槐班，曳履南宮署”：
  • 字词：“服衮”，穿着礼服，指身居高位；“槐班”，指朝班，古代朝臣列班朝见天子时，以槐为标志区分班次；“曳履”，拖着鞋子，形容从容自在，此处指在官署任职；“南宫署”，泛指官署。
  • 句意：我穿着礼服位列朝班，在官署中任职。
• “雖經斥免誚，尚玷高華處”：
  • 字词：“斥免”，斥责、免职；“诮”，责备；“玷”，玷污；“高华处”，高贵显要的位置。
  • 句意：虽然我曾遭到斥责和免职的责备，但仍玷污了高贵显要的职位。
• “徒有守直弦，何能借前箸”：
  • 字词：“守直弦”，坚守正直的原则；“借前箸”，出自《史记·留侯世家》，张良借刘邦吃饭用的筷子来筹划献策，后指为人出谋划策。
  • 句意：我徒然坚守着正直的原则，却不能像张良那样为人出谋划策。
• “愚甘六馬對，讒恨三物詛”：
  • 字词：“六马对”，具体典故不详，推测可能指面对复杂的情况；“三物诅”，可能指遭到他人的诽谤和诅咒。
  • 句意：我愚笨地甘愿面对复杂的局面，又愤恨遭到他人的诽谤。
• “年來感衰疾，倦鳥思返翥”：
  • 字词：“衰疾”，衰老和疾病；“返翥”，返回飞翔，指归巢。
  • 句意：近年来我感受到衰老和疾病的困扰，就像疲倦的鸟儿想要归巢一样。
• “抗心望先哲，俯首慚昔譽”：
  • 字词：“抗心”，高尚其志；“先哲”，前代的贤哲；“昔誉”，过去的声誉。
  • 句意：我怀着高尚的志向仰望前代贤哲，低下头却为过去的声誉感到惭愧。
• “西景尚可收，歸轅未云遽”：
  • 字词：“西景”，夕阳的景色，比喻晚年；“归辕”，驾车返回，指归隐；“遽”，仓促。
  • 句意：晚年的时光还可以把握，归隐还不算仓促。
• “儻以人望人，期君或吾恕”：
  • 字词：“傥”，倘若；“望”，看待；“期”，期望；“恕”，谅解。
  • 句意：倘若以他人的标准来看待我，期望您或许能谅解我。

贤德的邴曼容啊，
出仕和隐居都有自己的准则。
当官职俸禄到六百石，
他就称病辞官离去。
并非不向往富贵，
只是先考虑到可能的耻辱。
可叹我才能平庸，
却承受了众多的恩宠。
我曾在朝廷担任要职，
位列朝班在官署任职。
虽然遭受过斥责和免职，
但仍玷污了高贵的职位。
我徒然坚守正直，
却不能为人出谋划策。
我愚笨地面对复杂局面，
又愤恨遭人诽谤。
近年来衰老疾病缠身，
像疲倦的鸟儿想归巢。
怀着高尚志向仰望贤哲，
低下头为过去声誉惭愧。
晚年时光还能把握，
归隐还不算仓促。
倘若以他人标准看我，
期望您能谅解我的选择。

宋庠生活在北宋时期，他历经仕途沉浮。这首诗创作时，宋庠可能已到晚年，身体衰弱，回顾自己的一生，仕途虽有起伏，但未能充分施展抱负，且在高位时也有诸多不如意和遭人非议之处。此时他以邴曼容为参照，有感而发，表达了自己想要归隐的心境。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将邴曼容的贤德和明智的出处之道与自己才能平庸却居高位的情况进行对比，突出了诗人对自己的不满和对贤哲的敬仰。通过这种对比，更深刻地表达了诗人的情感和反思。
  • 用典：多处运用典故，如“借前箸”“六马对”“三物诅”等，丰富了诗歌的内涵，使诗歌更具文化底蕴。这些典故的运用不仅简洁地表达了复杂的情感和情境，也体现了诗人的学识和素养。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准。如“服衮作槐班，曳履南宮署”，通过“服衮”“槐班”“曳履”等词语，生动地描绘出诗人在朝廷任职时的形象。同时，诗歌整体风格沉郁顿挫，表达了诗人深沉的感慨和反思。
• 意境营造：诗中营造出一种深沉、凝重的意境。诗人通过对自身经历的回顾和对贤哲的追慕，以及对晚年归隐的向往，传达出一种在人生道路上的迷茫、愧疚和对未来的期许交织的复杂情感，使读者能深刻感受到诗人内心的矛盾和挣扎。