和答李学士见寄长韵

这首诗是宋庠对李学士寄来长韵诗作的和答。诗中先称赞李学士出身名门、才华出众，又提及他仕途坎坷，后描述其闲居研读的状态以及诗歌的高妙。接着写自己收到诗作时的感受，最后以松柏自比，表达对李学士的感谢与共勉之情。

• “璇源多清派，兰谷无绝芳”：
  • 字词：“璇源”，指皇族的世系；“清派”，清流，比喻高洁的流派；“兰谷”，生长兰花的山谷。
  • 句意：皇族世系有很多高洁的流派，兰谷中不断有芬芳的兰花。
• “之子相门裔，高才映周行”：
  • 字词：“之子”，这个人；“相门裔”，宰相家族的后裔；“周行”，原指大道，这里指朝廷官员的行列。
  • 句意：你是宰相家族的后裔，卓越的才华在朝廷官员中闪耀。
• “妙年弄文史，雅志含圭璋”：
  • 字词：“妙年”，年少；“圭璋”，两种贵重的玉制礼器，比喻高尚的品德和出众的才华。
  • 句意：你年少时就钻研文史，高雅的志趣中蕴含着高尚的品德和出众的才华。
• “中岁困官簿，铢两争低昂”：
  • 字词：“中岁”，中年；“官簿”，指官职、官务；“铢两”，比喻微小的分量，这里指官职的大小、地位的高低。
  • 句意：中年时被困于官职事务，为微小的官职升降而奔波。
• “一通金闺籍，荏苒潘鬓霜”：
  • 字词：“金闺籍”，指在朝廷任职的名籍；“荏苒”，时间渐渐过去；“潘鬓霜”，潘岳中年后头发变白，这里形容人到中年头发变白。
  • 句意：一旦进入朝廷任职，时间渐渐过去，两鬓已如潘岳般变白。
• “剖符屡麾阮，执戟更疲扬”：
  • 字词：“剖符”，古代帝王分封诸侯或功臣时，把符节剖分为二，双方各执一半，作为凭证，这里指担任地方官职；“麾阮”，指指挥军队，阮籍曾为步兵校尉；“执戟”，指在宫廷中担任侍卫，扬雄曾为郎官，执戟侍卫宫廷。
  • 句意：多次担任地方官职指挥军队，又像扬雄一样在宫廷中担任侍卫而疲惫不堪。
• “闻君近多暇，归偃三经堂”：
  • 字词：“暇”，空闲；“偃”，休息；“三经堂”，指书房。
  • 句意：听说你近来有很多空闲时间，回到书房中休息。
• “左右褫绅组，纵横罗巾箱”：
  • 字词：“褫”，解下；“绅组”，指官服上的腰带，代指官职；“巾箱”，指书籍。
  • 句意：你把官服上的腰带解下放在一边，将书籍纵横摆放。
• “安驱仁义涂，弭节名声场”：
  • 字词：“安驱”，从容行驶；“仁义涂”，仁义之道；“弭节”，驻节，停留；“名声场”，名利场。
  • 句意：你从容地在仁义之道上前行，在名利场上停留。
• “战酣道始胜，心泰无癯尪”：
  • 字词：“战酣”，斗争激烈；“道始胜”，道义取得胜利；“心泰”，心情舒畅；“癯尪”，瘦弱有病。
  • 句意：在激烈的斗争中道义最终取得胜利，心情舒畅就不会瘦弱有病。
• “壮思挟飞藻，诏我临霞章”：
  • 字词：“壮思”，豪壮的情思；“飞藻”，华丽的辞藻；“诏”，告知；“霞章”，指李学士寄来的诗作。
  • 句意：你豪壮的情思挟带着华丽的辞藻，寄诗告知我。
• “我时坐铃阁，寂寞如禅房”：
  • 字词：“铃阁”，指将帅或州郡长官办事的地方；“禅房”，僧人居住的房屋。
  • 句意：我当时坐在官署中，寂寞得如同僧人居住的房屋。
• “开缄一快读，隽味腴且长”：
  • 字词：“开缄”，打开书信；“隽味”，意味深长；“腴”，丰富。
  • 句意：打开书信畅快地阅读，诗中意味深长且丰富。
• “高义溢句流，清风随篇翔”：
  • 字词：“高义”，高尚的情义；“清风”，比喻高洁的品格或高尚的风格。
  • 句意：高尚的情义在诗句中流淌，高洁的风格随着诗篇飞扬。
• “感人不无意，在水河汤汤”：
  • 字词：“汤汤”，水势浩大的样子。
  • 句意：你的诗感动我并非没有缘由，就像那浩浩荡荡的河水。
• “吾匪辩音者，空冀怀仁藏”：
  • 字词：“辩音者”，指精通音律的人；“冀”，希望；“怀仁藏”，怀有仁义之心。
  • 句意：我并非精通音律之人，只是希望能怀有仁义之心。
• “矧属岁躔暮，百卉皆芸黄”：
  • 字词：“矧”，况且；“岁躔暮”，指年末；“芸黄”，草木枯黄。
  • 句意：况且现在已到年末，各种花草都已枯黄。
• “何以谢君子，松柏同苍苍”：
  • 字词：“谢”，感谢；“苍苍”，深青色，这里形容松柏的颜色。
  • 句意：用什么来感谢你呢，愿和你像松柏一样保持苍翠。

皇族世系有许多高洁流派，兰谷中兰花芬芳不断。
你是宰相家族的后裔，卓越才华在朝廷闪耀。
年少时钻研文史，高雅志趣蕴含高尚品德。
中年被困于官职事务，为微小官职升降奔波。
进入朝廷任职后，时光流逝两鬓已白。
多次担任地方官职指挥军队，又在宫廷侍卫疲惫不堪。
听说你近来空闲多，回到书房中休息。
解下官服腰带，将书籍纵横摆放。
从容走在仁义之道，在名利场中停留。
激烈斗争中道义获胜，心情舒畅就不会瘦弱。
你豪壮情思带着华丽辞藻，寄诗告知我。
我当时坐在官署，寂寞如僧人禅房。
打开书信畅快阅读，诗意味深长又丰富。
高尚情义在诗句流淌，高洁风格随诗篇飞扬。
你的诗感动我有缘由，如浩浩荡荡的河水。
我并非精通音律之人，只希望怀有仁义之心。
况且已到年末，各种花草都已枯黄。
用什么感谢你呢，愿和你像松柏一样苍翠。

宋庠生活在北宋时期，当时文人之间相互唱和诗作的风气较为盛行。李学士寄给宋庠一首长韵诗，宋庠便创作此诗进行和答。具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出，此时李学士可能处于仕途波折后闲居的状态，而宋庠也在官署任职。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“潘鬓霜”“麾阮”“执戟扬”等典故，以潘岳中年白发形容李学士的岁月流逝，用阮籍和扬雄的经历比喻李学士的仕途坎坷，使诗歌内容更加丰富，表意更加含蓄。
  • 对比衬托：诗中通过对比李学士年少时的才华出众与中年时的仕途不顺，突出其人生的起伏。同时，以自己在官署的寂寞与李学士诗中的高义、清风形成对比，衬托出李学士诗歌的感染力。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准。如“璇源”“兰谷”“圭璋”等词汇，增添了诗歌的高雅气质。“隽味腴且长”“高义溢句流，清风随篇翔”等语句，生动地描绘出李学士诗歌的韵味和风格。
• 意境营造：诗中营造出一种既感慨人生又崇尚道义的意境。前半部分描写李学士的人生经历，有仕途不顺的感慨；后半部分则表达对李学士诗歌的赞赏以及自己坚守仁义的决心，展现出一种高洁的精神境界。最后以“松柏同苍苍”结尾，营造出一种坚韧、高洁的意境，表达了与李学士共勉的情感。