这是一首唐代送别诗,核心为送别完成宣慰劝农差事的袁员外赴洪州使院。诗歌既肯定了朝廷遣使安抚民生的举措,又借春日景致烘托送别氛围,暗含对友人的牵挂与不舍,情感真挚内敛。
送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院
圣主临前殿,殷忧遣使臣。
气迎天诏喜,恩发土膏春。
草色催归棹,莺声为送人。
龙沙多道里,流水自相亲。
气迎天诏喜,恩发土膏春。
草色催归棹,莺声为送人。
龙沙多道里,流水自相亲。
简要说明
逐句注释
- 圣主临前殿,殷忧遣使臣:
> 圣主临前殿,殷忧遣使臣。
圣主:对当朝皇帝的尊称。临前殿:亲临正殿,指皇帝郑重议事。殷忧:深切的忧思,此处指朝廷对民生农事的深切关怀。使臣:即本次赴地方宣慰劝农的袁员外,奉命传达朝廷旨意、安抚地方、督导农桑。句意:圣明的君主亲临正殿,怀着对民生的深切忧虑,派遣朝廷使臣出使地方。 - 气迎天诏喜,恩发土膏春:
> 气迎天诏喜,恩发土膏春。
气迎:地方官民满怀欣喜迎接天子的诏书。天诏:皇帝的诏令。恩发:朝廷的恩泽施布。土膏:语出《礼记·月令》“土膏脉动”,指春日土壤润泽肥沃,此处代指春耕时节的农事场景。句意:地方官民迎着天子的诏书满心欢喜,朝廷的恩泽施布开来,如春日般让大地润泽生发。 - 草色催归棹,莺声为送人:
> 草色催归棹,莺声为送人。
草色:春日青草的色泽,暗点送别时节。归棹:返程的船桨,代指袁员外乘坐的返程船只。催归棹:以春草的生机催促使臣返程,暗含任务完成的顺遂。莺声:黄莺的啼鸣,春日典型意象。为送人:仿佛为送别使臣而啼鸣,烘托送别氛围。句意:春日青草的色泽催促着返程的船舟,黄莺的啼鸣也来为你送行。 - 龙沙多道里,流水自相亲:
> 龙沙多道里,流水自相亲。
龙沙:此处当指洪州一带的路途,因洪州旧有龙沙渡地名,契合送别赴洪州的语境,也可泛指迢遥的驿路。道里:路程,指路途遥远。流水自相亲:以沿途流水相伴,暗喻情谊相随,表达对友人赴任途中的牵挂与陪伴。句意:龙沙路途迢遥千里,沿途的流水自会与你相伴相亲。
现代译文
圣明君主亲临正殿,
怀着民生忧思遣派使臣。
万民迎诏满心欢喜,
恩泽如春日润泽土膏。
春草萋萋催你归船,
黄莺啼鸣为你送行。
龙沙驿路迢遥千里,
沿途流水自会与你相伴相亲。
创作背景
李嘉祐为唐代大历诗派代表诗人之一,生平多在江南一带为官,与地方官员交游广泛。这首诗创作于大历年间(766-779年),当时朝廷为安抚地方、督导农桑,派遣袁员外赴地方完成宣慰劝农差事,任务结束后袁员外将前往洪州(今江西南昌)使院任职。李嘉祐作为友人,作此诗赠别,既肯定了朝廷重农恤民的举措,也抒发了送别时的真挚情谊。
艺术赏析
- 格律工整,结构严谨:全诗为标准五言律诗,颔联“气迎天诏喜,恩发土膏春”与颈联“草色催归棹,莺声为送人”对仗工整,其中颈联以“草色”对“莺声”、“催归棹”对“为送人”,词性相合,意境和谐。诗歌起承转合清晰:首联起笔写朝廷遣使的郑重背景,颔联承接写地方受恩的欢欣,颈联转入送别场景的景物烘托,尾联合笔写友人赴任的路途与牵挂,结构完整。
- 借景抒情,含蓄内敛:全诗以春日景致贯穿始终,以春草、莺声、流水等意象烘托送别氛围,不直接抒发不舍之情,而是将情感融入景物之中。如“草色催归棹”以春草的生机暗写任务完成的顺遂,“流水自相亲”以自然流水寄托对友人的牵挂,情感真挚却不直白。
- 用典贴合主题:“土膏”一句化用《礼记》农事典故,精准贴合“宣慰劝农”的题目主题,既体现了朝廷重农的政策背景,也丰富了诗歌的文化内涵。
- 情感层次丰富:诗歌既包含对朝廷使命的肯定与赞扬,也有对友人完成差事的欣慰,更有送别时的牵挂与不舍,情感层次饱满,兼具庙堂之庄重与友人送别之温情。
常见问题
《送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院》的作者和朝代是什么?
《送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院》的作者是李嘉祐,页面按唐作品展示。
《送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院》主要写了什么?
这是一首唐代送别诗,核心为送别完成宣慰劝农差事的袁员外赴洪州使院。诗歌既肯定了朝廷遣使安抚民生的举措,又借春日景致烘托送别氛围,暗含对友人的牵挂与不舍,情感真挚内敛。
《送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院》的创作背景是什么?
李嘉祐为唐代大历诗派代表诗人之一,生平多在江南一带为官,与地方官员交游广泛。这首诗创作于大历年间(766 779年),当时朝廷为安抚地方、督导农桑,派遣袁员外赴地方完成宣慰劝农差事,任务结束后袁员外将前往洪州(今江西南昌)使院任职。李嘉祐作为友人,作此诗赠别,既肯定了朝廷重农恤民的举措,也抒发了送别时的真挚情谊。
《送袁员外宣慰劝农毕赴洪州使院》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律工整,结构严谨 :全诗为标准五言律诗,颔联“气迎天诏喜,恩发土膏春”与颈联“草色催归棹,莺声为送人”对仗工整,其中颈联以“草色”对“莺声”、“催归棹”对“为送人”,词性相合,意境和谐。诗歌起承转合清晰:首联起笔写朝廷遣使的郑重背景,颔联承接写地方受恩的欢欣,颈联转入送别场景的景物烘托,尾联合笔写友人赴任的路途与牵挂,结构完整。 2. 借景抒情,含蓄...