读史

· 徐夤

亚父凄凉别楚营,天留三杰翼龙争。
高才无主不能用,直道有时方始平。
喜愠子文何颖悟,卷藏蘧瑗甚分明。
须知饮啄繇天命,休问黄河早晚清。

简要说明

这首咏史诗借楚汉相争的历史典故,对比贤臣的不同际遇,抒发了怀才不遇的感慨与对世道乱象的无奈,最终以通达天命的态度自我排遣,兼具历史厚重感与人生哲理。

逐句注释

  1. 亚父凄凉别楚营:亚父,项羽对谋士范增的尊称,意为“仅次其父”。凄凉,落寞悲苦的情状。别楚营,指汉三年(前204年),范增因遭陈平反间计被项羽猜忌,辞官归乡,途中病逝。此句写范增离开楚营时的凄凉境遇。
  2. 天留三杰翼龙争:三杰,指汉初三杰张良、萧何、韩信。翼,辅佐、护卫。龙争,指楚汉争霸之战,此处以“龙”代指刘邦。句意谓上天留下汉初三杰,辅佐刘邦参与天下争霸。
  3. 高才无主不能用:高才,才华出众之人。无主,指无贤明君主赏识任用。句意谓身怀高才之人若遇不到明主,便难以施展抱负。
  4. 直道有时方始平:直道,指坚守正直的处世准则。平,世道太平、安定。句意谓唯有坚守正道,有时方能换来世道清平。
  5. 喜愠子文何颖悟:子文,春秋时楚国令尹鬬谷於菟,字子文。《论语·公冶长》载其“三仕为令尹,无喜色;三已之,无愠色”,不计较个人得失宠辱。喜愠,欢喜与恼怒,代指个人情绪得失。颖悟,聪慧明达。句意谓子文能不计宠辱,何等聪慧通透。
  6. 卷藏蘧瑗甚分明:蘧瑗,春秋卫国大夫蘧伯玉,以明哲保身、懂得进退藏露著称,《淮南子》载其“五十而知四十九年非”,善于自省收敛。卷藏,收敛锋芒、韬光养晦。分明,清楚明白,指深谙处世之道。句意谓蘧伯玉深谙藏露进退之理,行事通透分明。
  7. 须知饮啄繇天命:饮啄,本指鸟类饮水啄食,后引申为人的生计、命运遭遇。繇(yóu),通“由”,顺从、取决于。句意谓要知道人生的际遇皆由天命注定。
  8. 休问黄河早晚清:黄河清,黄河水变清,古代视为祥瑞,象征天下太平、圣主出世,因黄河水清极为罕见,故常以“黄河清”比喻渺茫难期之事。句意谓不必再追问黄河何时才能彻底澄清,即不必执着于世事能否彻底好转。

现代译文

亚父范增落寞悲怆地辞别楚营,上天留就汉初三杰辅佐刘邦争霸天下。
高才之士若无明主便难展抱负,坚守直道有时方能换来世道清平。
楚国令尹子文不计宠辱何等明达,卫国蘧伯玉韬光藏锋更是通透分明。
要知人生际遇皆由天命注定,不必再问黄河何时才能彻底澄清。

创作背景

徐夤为晚唐诗人,字昭梦,莆田(今属福建)人,乾宁元年(894年)进士,授秘书省正字,后因时局动荡归隐闽地,为王审知掌书记。其生平历经唐末藩镇割据、战乱频仍的乱世,多次遭遇仕途失意。这首《读史》为咏史抒怀之作,借楚汉相争的历史典故,对比贤臣的不同际遇,借此抒发自身怀才不遇的感慨,同时针对晚唐朝政腐败、君臣失和的现状,寄寓了对世道乱象的无奈,最终以通达天命的态度自我排遣。学界对该诗具体创作年份无定论,但结合其生平与晚唐乱世的时代背景,此诗应为其晚年失意时所作。

艺术赏析

  1. 用典精当,借古讽今:全诗连用范增、汉初三杰、子文、蘧伯玉四个历史典故,前两典聚焦楚汉争霸的君臣际遇,后两典阐发处世哲学,既紧扣“读史”主题,又以史为鉴:以范增的失意讽刺晚唐贤臣被弃的现状,以汉初三杰的际遇反衬晚唐无贤明君主的时局,情感深沉且针对性强。
  2. 结构严谨,层层递进:首联起笔铺陈楚汉争霸的历史场景,颔联由史事转向议论,阐发“高才需明主”“直道换清平”的核心道理;颈联进一步以子文、蘧伯玉的典故,提出不计得失、韬光养晦的处世之道;尾联收束全篇,直接抒发通达天命的感慨。情感从历史感慨到哲理思考,最终归于自我宽慰,脉络清晰,逻辑连贯。
  3. 格律工整,对仗自然:此诗为标准七言律诗,颔联“高才无主不能用,直道有时方始平”与颈联“喜愠子文何颖悟,卷藏蘧瑗甚分明”均为宽对,词性、结构相对工整,读来朗朗上口,符合律诗的格律要求,体现了诗人的文字功底。
  4. 语言浅近,哲理隽永:全诗语言平易流畅,不堆砌晦涩典故,将历史叙事、议论抒情与哲理思考融为一体,既保留了咏史诗的厚重感,又兼具说理诗的通达性。结尾“休问黄河早晚清”以比喻收束,将对世事的无奈转化为通透的人生态度,余味悠长。

常见问题

《读史》的作者和朝代是什么?

《读史》的作者是徐夤,页面按唐作品展示。

《读史》主要写了什么?

这首咏史诗借楚汉相争的历史典故,对比贤臣的不同际遇,抒发了怀才不遇的感慨与对世道乱象的无奈,最终以通达天命的态度自我排遣,兼具历史厚重感与人生哲理。

《读史》的创作背景是什么?

徐夤为晚唐诗人,字昭梦,莆田(今属福建)人,乾宁元年(894年)进士,授秘书省正字,后因时局动荡归隐闽地,为王审知掌书记。其生平历经唐末藩镇割据、战乱频仍的乱世,多次遭遇仕途失意。这首《读史》为咏史抒怀之作,借楚汉相争的历史典故,对比贤臣的不同际遇,借此抒发自身怀才不遇的感慨,同时针对晚唐朝政腐败、君臣失和的现状,寄寓了对世道乱象的无奈,最终以通达天命的态度...

《读史》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当,借古讽今 :全诗连用范增、汉初三杰、子文、蘧伯玉四个历史典故,前两典聚焦楚汉争霸的君臣际遇,后两典阐发处世哲学,既紧扣“读史”主题,又以史为鉴:以范增的失意讽刺晚唐贤臣被弃的现状,以汉初三杰的际遇反衬晚唐无贤明君主的时局,情感深沉且针对性强。 2. 结构严谨,层层递进 :首联起笔铺陈楚汉争霸的历史场景,颔联由史事转向议论,阐发“高才需明主”“...