省试一一吹竽乾符二年

本诗为唐代乾符二年的省试应试诗，以“滥竽充数”的典故为核心，借齐宣王与齐湣王时期吹竽的故事，阐发科举选才需逐一甄别、严格考核的道理，批判投机取巧的庸才混选现象，主张以细致考察分辨真才与庸才，兼具应试颂体的规范与针砭时弊的现实意义。

齐竽今历试，真伪不难知。
- 齐竽：典故出自《韩非子·内储说上》，指齐宣王令三百人合奏吹竽，南郭处士无技混于其中的“滥竽充数”故事，此处代指科举应试的士人。
- 历试：逐一考核。
- 句意：如今应试的士人都要经过逐一考核，真假优劣自然不难分辨。

欲使声声别，须令个个吹。
- 欲使：想要让。
- 声声别：每一声乐调都能区分高下，此处指每一位应试者的才能都能被分辨。
- 个个吹：让每个人单独上前展示技艺。
- 句意：要让每一位应试者的才能都能清晰区分，必须让他们单独上前考核。

后先无错杂，能否立参差。
- 后先：指考核的先后次序。
- 错杂：混乱混杂。
- 能否：指应试者的才学能力（能否胜任官职）。
- 参差：长短不齐，此处指才学有高下之别。
- 句意：按次序考核不混乱混杂，才能立刻分辨出才学的高低参差。

次第教单进，宫商乃异宜。
- 次第：按顺序。
- 单进：单独上前应试。
- 宫商：古代五音中的宫音与商音，此处代指乐声，亦借指才学的高下优劣。
- 异宜：各有适配的评判标准，即优劣不同。
- 句意：依次让士子单独进前考核，宫商五音各有准则，才能区分高下。

凡音皆窜迹，至艺始呈奇。
- 凡音：平庸的乐声，代指滥竽充数的庸才。
- 窜迹：隐匿形迹，指庸才混在集体中隐藏自身不足。
- 至艺：最高超的技艺，代指真才实学。
- 呈奇：展现出独特的才能。
- 句意：平庸之辈终究会在单独考核中藏起形迹，唯有真才实学方能尽显奇姿。

以此论文学，终凭一一窥。
- 文学：此处泛指经义学问与才学。
- 凭：依靠、凭借。
- 一一窥：逐一审视考察。
- 句意：以此道理论选拔人才、考核学问的准则，终究要通过逐一考察才能洞悉每个人的真实水平。

如今齐竽之士都要经过逐一考核，
真假优劣自然不难分辨分明。
要让每一份才学都能清晰区分，
必须让每位士子单独上前展示本领。
按次序考核不混杂纷乱，
才能立刻辨明才学的高低参差。
依次令士子单独进前应试，
宫商五音各有准则，优劣自见分明。
平庸之辈终究会藏起形迹，
唯有真才实学方能尽显奇姿。
以此来看选拔人才的道理，
终究要靠逐一审视才能看清真实才学。

本诗为唐僖宗乾符二年（875年）黄滔参加尚书省进士考试的应试诗（省试诗）。唐代省试诗多为五言排律，以经史典故为题，要求紧扣题意、典雅合规，多暗含颂美圣朝与士人意蕴。黄滔早年屡试不第，此诗为其早期应试之作，以“滥竽充数”的典故切入，借吹竽之事喻科举选才，既贴合省试诗的颂体规范，也寄托了对公平选官制度的期许，委婉批判了晚唐科举中可能存在的滥竽充数、投机取巧的现象。黄滔最终于乾宁二年（895年）进士及第。

1. 格律合规，结构严谨：本诗为五言排律（十句），颔联、颈联对仗工整，符合试帖诗的格律要求；全诗以“一一吹竽”为核心线索，从点题切入，到阐述考核方法，再到阐发选才道理，最后收束于科举选才的主旨，层层递进，逻辑清晰。
2. 用典贴切，比喻精妙：以《韩非子》“滥竽充数”的典故贯穿全诗，将吹竽之事与科举选才完美结合，把抽象的选才标准具象化为“一一吹竽”的具体场景，既切中题目，又生动形象，避免了试帖诗常见的空泛议论。
3. 对比鲜明，主旨突出：以“凡音”与“至艺”、“窜迹”与“呈奇”形成鲜明对比，清晰区分了庸才与真才的不同结局，强化了“逐一考核方能辨真伪”的核心主旨，既符合省试诗的颂美要求，也暗含了对投机行为的委婉批判。
4. 语言平实晓畅：全诗语言质朴自然，无过度雕琢的辞藻，既符合省试诗的典雅规范，又通俗易懂，便于考官理解评判，同时将深刻的选才道理融入日常典故，兼具可读性与思想性。