张天师断风花雪月・鹊踏柱

这首曲主要描述了主人公眼中他人装作懵懂、想要探寻某些踪迹的状态，猜测对方或许未曾经历过风流韵事，同时表达了担心自己这场风月之事无功而返的心理。

• “则见他不惺忄葱，假朦胧”：
  • 字词：“惺忄葱”，聪明伶俐；“忄葱”，是“聪”的异体字。“假朦胧”，装作糊涂、不明白的样子。
  • 句意：只看见他不聪明、装糊涂。
• “却待要拄眼睁睛，觅迹寻踪”：
  • 字词：“拄眼睁睛”，使劲瞪大双眼。“觅迹寻踪”，寻找踪迹。
  • 句意：却打算瞪大双眼去寻找某些踪迹。
• “莫非他锦阵花营，不曾厮共”：
  • 字词：“锦阵花营”，指风月场所、风流韵事的环境。“厮共”，共同相处、经历。
  • 句意：莫非他从来没有经历过风月之事。
• “险教咱风月无功”：
  • 字词：“险”，险些、几乎。“风月无功”，指这场风流韵事没有结果。
  • 句意：差点让我这场风流韵事没有收获。

只见他装着不聪明，故意犯糊涂，
还使劲瞪大双眼，去寻找某些踪迹。
莫非他从未经历过风月场中的事儿？
差点让我这场风流之事没有成果。

吴昌龄是元代杂剧作家。《张天师断风花雪月》是一部杂剧作品，此曲应是剧中的一个片段。元代时期，杂剧艺术蓬勃发展，这类作品常常以爱情、神怪等为题材，反映社会生活和人们的情感世界。此曲所在的剧情可能围绕着一场风月之事展开，主人公观察他人的表现，从而产生了上述的想法。

• 表现手法：
  • 人物刻画：通过对他人“不惺忄葱，假朦胧”“拄眼睁睛，觅迹寻踪”等神态和动作的描写，生动地刻画了一个装作懵懂却又试图探寻真相的人物形象。
  • 心理描写：“莫非他锦阵花营，不曾厮共？险教咱风月无功”直接展现了主人公内心的猜测和担忧，使读者能深入了解其心理活动。
• 语言特色：语言通俗直白，具有浓郁的口语化特点，符合元杂剧贴近生活、易于观众理解的风格。如“不惺忄葱”“假朦胧”等表述，生动形象，充满生活气息。
• 情节推动：此曲在剧情中起到了推动作用，主人公对他人状态的观察和内心的思考，为后续情节的发展埋下伏笔，引发读者对这场风月之事走向的好奇。