嘲段成式(一作广阳公宴)

· 周繇

蹙鞠且徒为,宁如目送时。
报仇惭选耎,存想恨逶迟。
促坐疑辟咡,衔杯强朵颐。
恣情窥窈窕,曾恃好风姿。
色授应难夺,神交愿莫辞。
请君看曲谱,不负少年期。

简要说明

这首诗是晚唐诗人周繇戏谑友人段成式的宴饮之作,以轻松诙谐的笔触描摹宴饮场景中友人的神态与心思,调侃其沉迷窥看美人、贪恋宴饮之乐,又以邀约共赏曲谱收尾,暗合少年意气的洒脱,整体风格轻佻有趣,尽显文人雅集的雅趣。

逐句注释

  1. 蹙鞠且徒为,宁如目送时:蹙鞠即蹴鞠,古代类似现代足球的体育运动;徒为,徒劳无益之举;宁如,怎比得上;目送,此处指凝视美貌女子。句意:蹴鞠不过是徒劳的嬉戏,哪里比得上凝眸注视美人的时刻。
  2. 报仇惭选耎,存想恨逶迟:选耎(ruǎn)同“选懦”,指怯懦软弱;存想,思念、遐想;逶迟,迟缓拖沓。此处“报仇”为戏谑之辞,代指亲近美人的心愿。句意:想要亲近美人却因怯懦羞愧退缩,连思念都嫌太过迟缓。
  3. 促坐疑辟咡,衔杯强朵颐:促坐,靠近坐席;辟咡(pì èr),语出《礼记·曲礼上》,指交谈时侧头避开口气,以示恭敬;衔杯,持杯饮酒;强,勉强;朵颐,鼓动腮颊,指大快朵颐。句意:挨近坐席尚且显得恭敬拘谨,端起酒杯勉强吃喝。
  4. 恣情窥窈窕,曾恃好风姿:恣情,纵情任意;窈窕,代指美貌女子;恃,依仗;风姿,风度仪态。句意:纵情偷觑那窈窕美人,还自恃曾有过人的容貌风度。
  5. 色授应难夺,神交愿莫辞:色授,语出《史记·司马相如列传》“色授魂与”,指以眉目传情、心意相通;难夺,难以撼动改变;神交,精神相交、知己般的交往;莫辞,不要推辞。句意:眉目传情的心意难以被撼动,愿与你精神相交不必推辞。
  6. 请君看曲谱,不负少年期:曲谱,指乐曲歌谱;少年期,少年时的志趣期许。句意:请你一同鉴赏曲谱,莫要辜负少年时的意气期许。

现代译文

蹴鞠不过是徒劳的嬉戏,
怎比得上凝眸注视你的时刻。
想要亲近却羞于怯懦退缩,
连思念都嫌太过迟缓拖沓。
挨近坐席尚且恭敬侧头,
端起酒杯勉强鼓动腮颊。
纵情偷觑那窈窕美人,
还自恃曾有过人的风姿。
眉目传情的心意难改,
愿与你神交不必推辞。
请你来一同鉴赏曲谱,
莫要辜负少年时的期许。

创作背景

周繇为晚唐咸通十三年进士,官至御史中丞,与段成式同属当时文人雅集群体。段成式以博学多识、文风绮丽著称,著有笔记小说集《酉阳杂俎》,二人常以诗文相戏谑。此诗题为“嘲段成式”,又标注“一作广阳公宴”,可知创作于公卿文人的宴集场合,全诗以善意调侃为基调,无严肃政治寄寓,尽显晚唐文人宴饮唱和的雅趣,是友人间亲密无间的戏作。

艺术赏析

  1. 戏谑调侃的整体基调:全诗以轻松诙谐的口吻描摹友人身态,并无恶意嘲讽,仅以戏言展现文人宴饮的洒脱意趣,尽显友人间的亲密氛围。
  2. 用典自然贴切:多处化用经典典故,如“辟咡”出自《礼记》,体现宴饮时的恭敬神态;“色授”化用《史记》中“色授魂与”的说法,精准描摹眉目传情的情态,用典贴合语境,不显生硬。
  3. 细节刻画生动传神:如“促坐疑辟咡,衔杯强朵颐”,精准捕捉宴饮时拘谨的神态;“恣情窥窈窕”则活画出文人宴饮时的戏谑情态,细节鲜活,画面感十足。
  4. 格律工整严谨:此诗为五言律诗,颔联、颈联对仗工整,如“报仇惭选耎”对“存想恨逶迟”,“促坐疑辟咡”对“衔杯强朵颐”,符合近体诗格律要求,语言浅近雅致,符合晚唐唱和诗的典型风格。
  5. 收束自然余味悠长:尾联以“请君看曲谱,不负少年期”收束全诗,从戏谑调侃转为邀约,呼应开篇的少年意气,让整首诗在诙谐之外,又添一份文人相知的真挚情谊。

常见问题

《嘲段成式(一作广阳公宴)》的作者和朝代是什么?

《嘲段成式(一作广阳公宴)》的作者是周繇,页面按唐作品展示。

《嘲段成式(一作广阳公宴)》主要写了什么?

这首诗是晚唐诗人周繇戏谑友人段成式的宴饮之作,以轻松诙谐的笔触描摹宴饮场景中友人的神态与心思,调侃其沉迷窥看美人、贪恋宴饮之乐,又以邀约共赏曲谱收尾,暗合少年意气的洒脱,整体风格轻佻有趣,尽显文人雅集的雅趣。

《嘲段成式(一作广阳公宴)》的创作背景是什么?

周繇为晚唐咸通十三年进士,官至御史中丞,与段成式同属当时文人雅集群体。段成式以博学多识、文风绮丽著称,著有笔记小说集《酉阳杂俎》,二人常以诗文相戏谑。此诗题为“嘲段成式”,又标注“一作广阳公宴”,可知创作于公卿文人的宴集场合,全诗以善意调侃为基调,无严肃政治寄寓,尽显晚唐文人宴饮唱和的雅趣,是友人间亲密无间的戏作。

《嘲段成式(一作广阳公宴)》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 戏谑调侃的整体基调 :全诗以轻松诙谐的口吻描摹友人身态,并无恶意嘲讽,仅以戏言展现文人宴饮的洒脱意趣,尽显友人间的亲密氛围。 2. 用典自然贴切 :多处化用经典典故,如“辟咡”出自《礼记》,体现宴饮时的恭敬神态;“色授”化用《史记》中“色授魂与”的说法,精准描摹眉目传情的情态,用典贴合语境,不显生硬。 3. 细节刻画生动传神 :如“促坐疑辟咡,衔杯强朵...