这首诗是胡宿为送别聂学士前往京城任职而作。诗中表达了对聂学士受到朝廷征召的祝贺,描绘了其行程中的景象,还展现出对聂学士到京后受到重用、大展才华的期许。
送聂学士赴阙
台召西来二节荣,清江浮舸鸭头平。
十行受诏龙纶重,五两占风鸟羽轻。
目送华林春雨色,梦随长乐晓钟声。
𥩟看只日延英对,丸墨宫毫属长卿。
十行受诏龙纶重,五两占风鸟羽轻。
目送华林春雨色,梦随长乐晓钟声。
𥩟看只日延英对,丸墨宫毫属长卿。
简要说明
逐句注释
- “台召西来二节荣,清江浮舸鸭头平”:
- 字词:“台召”,指朝廷征召;“二节”,象征荣耀;“鸭头”,形容江水颜色如鸭头绿般。
- 句意:聂学士受到朝廷征召从西边而来,这是极为荣耀的事,清澈的江水上漂浮着小船,江水平静如鸭头绿。
- “十行受诏龙纶重,五两占风鸟羽轻”:
- 字词:“十行”,指诏书篇幅;“龙纶”,皇帝的诏书;“五两”,古代测风器具;“鸟羽轻”,形容五两像鸟羽一样轻盈地测风。
- 句意:聂学士接受皇帝长长的诏书,可见诏书之重要,船行时用五两来测风,它像鸟羽一样轻快。
- “目送华林春雨色,梦随长乐晓钟声”:
- 字词:“华林”,可能是聂学士出发地附近景色;“长乐”,汉代宫殿名,此处代指京城宫殿。
- 句意:我目送着聂学士在华林的春雨中离去,我的梦也随着京城长乐宫的晓钟声与他相伴。
- “𥩟看只日延英对,丸墨宫毫属长卿”:
- 字词:“𥩟看”,期待着看;“只日”,单日,古代有单日在延英殿奏对的制度;“延英对”,在延英殿与皇帝奏对;“丸墨”,宫中用的墨;“宫毫”,宫中用的毛笔;“长卿”,指司马相如,这里借指聂学士。
- 句意:期待着聂学士在单日能在延英殿与皇帝奏对,届时宫中的笔墨都会供他使用,他将如司马相如般才华尽显。
现代译文
你受到朝廷征召从西边而来无比荣耀,
清澈江面上小船漂浮,江水绿波平展。
你接受皇帝长长的重要诏书,
船行用五两轻盈地测着风向。
我目送你在华林的春雨中远去,
我的梦也随着京城晓钟与你相随。
期待着你在单日能在延英殿与皇帝奏对,
宫中笔墨将供你尽情施展才华。
创作背景
胡宿生活在北宋时期,当时朝廷选拔人才、任用官员有一定的制度和流程。这首诗是聂学士受到朝廷征召前往京城时,胡宿为其送别而作。诗中体现了当时官员被征召入京是一件荣耀之事,也反映出文人之间相互期许、鼓励的情谊。
艺术赏析
- 表现手法:
- 虚实结合:“清江浮舸鸭头平”“目送华林春雨色”等是实写眼前送别之景,而“梦随长乐晓钟声”“𥩟看只日延英对”则是虚写,想象聂学士到京后的情景,虚实结合,丰富了诗歌的内容和意境。
- 用典:“长卿”用司马相如的典故,将聂学士比作司马相如,赞美他才华出众,也表达了对他在朝廷有所作为的期待。
- 语言特色:语言典雅华丽,如“龙纶”“丸墨宫毫”等词汇,增添了诗歌的庄重感和文化底蕴。诗句对仗工整,如“十行受诏龙纶重,五两占风鸟羽轻”,体现了诗人高超的语言驾驭能力。
- 意境营造:通过对送别场景和想象中京城情景的描写,营造出一种既有离别不舍,又充满期待和希望的意境。前半部分送别之景略显惆怅,后半部分对聂学士未来的期许则充满了积极向上的氛围。
常见问题
《送聂学士赴阙》的作者和朝代是什么?
《送聂学士赴阙》的作者是胡宿,页面按唐作品展示。
《送聂学士赴阙》主要写了什么?
这首诗是胡宿为送别聂学士前往京城任职而作。诗中表达了对聂学士受到朝廷征召的祝贺,描绘了其行程中的景象,还展现出对聂学士到京后受到重用、大展才华的期许。
《送聂学士赴阙》的创作背景是什么?
胡宿生活在北宋时期,当时朝廷选拔人才、任用官员有一定的制度和流程。这首诗是聂学士受到朝廷征召前往京城时,胡宿为其送别而作。诗中体现了当时官员被征召入京是一件荣耀之事,也反映出文人之间相互期许、鼓励的情谊。
《送聂学士赴阙》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 虚实结合 :“清江浮舸鸭头平”“目送华林春雨色”等是实写眼前送别之景,而“梦随长乐晓钟声”“𥩟看只日延英对”则是虚写,想象聂学士到京后的情景,虚实结合,丰富了诗歌的内容和意境。 用典 :“长卿”用司马相如的典故,将聂学士比作司马相如,赞美他才华出众,也表达了对他在朝廷有所作为的期待。 语言特色 :语言典雅华丽,如“龙纶”“丸墨宫毫”等词汇,增添...