答惇上人七首 其三

这首诗主要表达了诗人对早年学习经历的回忆和感慨，展现了时光流逝、自身年老凋零的状态，最后流露出想与惇上人一起探讨《系辞》的愿望。

• “朝學中庸暮學詩”：
  • 字词：“朝”，早上；“暮”，晚上；“中庸”，儒家经典著作。
  • 句意：早上学习《中庸》，晚上学习诗歌。
• “晚年長憶蚤年時”：
  • 字词：“晚年”，人生的后期；“蚤年”，早年，“蚤”通“早”。
  • 句意：到了晚年常常回忆起早年的时光。
• “如今老大渾彫落”：
  • 字词：“老大”，年老；“渾”，全、都；“彫落”，同“凋落”，指身体、精力等的衰退。
  • 句意：如今年老了，身体和精力全都衰退了。
• “稍欲從君理繫辭”：
  • 字词：“稍”，渐渐、逐渐；“從君”，跟随您；“理”，梳理、研究；“繫辭”，《周易》中《系辞传》的简称。
  • 句意：渐渐想要跟随您一起研究《系辞》。

早上研习《中庸》，晚上诵读诗歌，
到了晚年总回忆起早年的求学时光。
如今我已年老，身体和精力全都衰退，
渐渐想跟您一起梳理研究《系辞》。

饶节生活在宋代，他早年曾学习儒家经典，有着丰富的学习经历。随着年龄的增长，他对早年的学习生活充满怀念。这首诗创作于他晚年时期，此时他身体和精力大不如前，而惇上人可能在学问尤其是对《系辞》的研究上有一定造诣，诗人便想与他一起探讨学问，以慰藉自己的心灵。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将早年“朝学中庸暮学诗”的勤奋学习状态与如今“老大浑凋落”的衰老凋零进行对比，突出了时光的流逝和自身境遇的变化，引发读者对人生短暂的感慨。
  • 直抒胸臆：“晚年长忆蚤年时”直接表达了诗人对早年时光的怀念之情，“稍欲从君理系辞”则直白地说出了自己想与惇上人一起研究学问的愿望。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人的情感。如“朝学中庸暮学诗”“如今老大浑凋落”等语句，简洁明了地描绘出不同阶段的状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种怀旧、感慨的意境。通过对早年学习生活的回忆和晚年自身状态的描述，让读者感受到时光匆匆、人生易老的氛围，同时也能体会到诗人在暮年对学问的追求和对精神寄托的渴望。