金盏儿・一个叫丫丫，一个笑呷呷。一个棘斜混倒上树千般耍，一个山声

这首元曲以生动活泼的笔触描绘了一群儿童嬉戏玩耍的场景，展现了孩子们天真无邪、活泼好动的天性，充满了浓郁的生活气息和欢快的氛围。

• “一个叫丫丫，一个笑呷呷”：
  • 字词：“丫丫”，拟声词，形容呼喊声；“呷呷”，拟声词，形容笑声。
  • 句意：一个孩子大声呼喊，一个孩子笑得很开心。
• “一个棘斜混倒上树千般耍”：
  • 字词：“棘斜混倒”，形容动作随意、杂乱；“耍”，玩耍。
  • 句意：一个孩子歪歪斜斜、随意地爬上树，做出各种各样的玩耍动作。
• “一个山声野调学唱搅筝琶”：
  • 字词：“山声野调”，指不正规、随意的声调；“搅筝琶”，一种乐器，这里代指音乐。
  • 句意：一个孩子用随意的声调模仿着唱搅筝琶的曲调。
• “一个斗巨子抢了嘴问”：
  • 字词：“斗巨子”，可能是方言，指互相斗嘴、争吵；“抢了嘴问”，抢先说话询问。
  • 句意：一个孩子和别人斗嘴，抢先发问。
• “一个竖直立的磕了门牙”：
  • 字词：“竖直立的”，直直地站立着；“磕”，碰撞。
  • 句意：一个孩子直直地站着却不小心磕到了门牙。
• “一个无人处寻豆角，一个背地里咽生瓜”：
  • 字词：“背地里”，私下、无人看见的地方；“咽”，吞食。
  • 句意：一个孩子在没人的地方寻找豆角，一个孩子在背地里偷吃生瓜。

一个孩子大声呼喊着“丫丫”，
一个孩子笑得“呷呷”作响。
一个孩子歪歪扭扭地爬上树，尽情玩耍，
一个孩子用粗野的声调学唱搅筝琶的曲调。
一个孩子和人斗嘴抢先发问，
一个孩子直直站着却磕掉了门牙。
一个孩子在没人处寻找豆角，
一个孩子在背地里偷偷咽下生瓜。

元曲在元代极为兴盛，它贴近市民生活，形式较为自由。王大学士生活在元代，当时社会阶层多样，市民文化蓬勃发展。这首曲作具体创作时间不详，但可以推测是作者观察到儿童天真活泼的玩耍场景后有感而发，通过描绘儿童的嬉戏来展现生活中的乐趣，反映了当时普通百姓的生活风貌。

• 表现手法：
  • 白描手法：全曲用简洁直白的语言，如实地描绘了孩子们玩耍的各种动作和场景，没有过多的修饰，却生动地展现出孩子们的天真形象。
  • 人物群像塑造：通过描写多个孩子不同的行为表现，如呼喊、爬树、学唱、斗嘴等，塑造了一群活泼可爱、各具特色的儿童群像，使读者仿佛能看到孩子们玩耍时热闹的场面。
• 语言特色：语言通俗易懂，充满了口语化和方言化的表达，如“丫丫”“呷呷”“棘斜混倒”“山声野调”“斗巨子”等，具有浓郁的生活气息和地方特色，增强了作品的生动性和趣味性。
• 意境营造：整首曲营造出一种欢快、轻松、充满童趣的意境。读者能从曲中感受到孩子们无忧无虑的快乐时光，体会到作者对这种纯真生活的喜爱和赞美之情。