这首诗以“真人难识”“鱼目混珠”的现实为背景,表达了对不愚兄高洁品质和才华的赞美,同时劝诫兄长要像深藏连城璧一样,保持自己的品性,不要随波逐流。
再送不愚兄二首 其二
今代识真人已少,纷纷鱼目乱骊珠。
兄持万古连城璧,只可深藏莫似渠。
兄持万古连城璧,只可深藏莫似渠。
简要说明
逐句注释
- “今代識真人已少,紛紛魚目亂驪珠”:
- 字词:“真人”,这里指品德高尚、有真才实学的人;“鱼目”,比喻以假乱真的事物;“骊珠”,传说中骊龙颔下的宝珠,比喻珍贵的东西。
- 句意:在当今这个时代,能够识别真正有品德、有才华之人的已经很少了,到处都是以假乱真、鱼目混珠的现象。
- “兄持萬古連城璧,只可深藏莫似渠”:
- 字词:“连城璧”,价值连城的美玉,比喻非常珍贵的东西,这里指不愚兄的高尚品德和才华;“渠”,他,这里指那些“鱼目”之人。
- 句意:兄长你拥有着万古难寻的珍贵品质和才华,就像价值连城的美玉一样,只应该深深地珍藏起来,不要像那些以假乱真的人一样。
现代译文
在如今这个时代,能识别真正贤德之人的人已经很少了,
到处都是以假充真、鱼目混珠的现象。
兄长你怀揣着如万古难寻的连城美玉般的高尚品德和才华,
只应好好深藏,千万别学那些以假乱真的人。
创作背景
饶节生活在宋代,当时社会文化复杂,可能存在着一些虚伪、浮躁的风气,真正有品德和才华的人难以得到认可。这首诗是他送给不愚兄的,具体创作时间不详,但应是他有感于当时的社会现象,对兄长的一种鼓励和劝诫,希望兄长能够坚守自我。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:诗中运用了“鱼目”“骊珠”“连城璧”等比喻,将社会上的虚伪之人比作“鱼目”,将真正有价值的人比作“骊珠”和“连城璧”,形象生动地表达了诗人对当时社会现象的批判和对兄长的赞美。
- 对比:把“真人”与那些“鱼目”之人进行对比,突出了“真人”的稀少和珍贵,进一步强调了兄长品德和才华的难得。
- 语言特色:语言直白,情感真挚。诗人用简洁明了的语言表达了自己的观点和对兄长的关切,没有过多的修饰,但却让人感受到了他的真诚。
- 意境营造:通过对社会现实的描述和对兄长的劝诫,营造出一种深沉、忧虑的意境。既体现了诗人对社会风气的不满,又表达了对兄长坚守自我的期望,使整首诗充满了思想深度和情感力量。
常见问题
《再送不愚兄二首 其二》的作者和朝代是什么?
《再送不愚兄二首 其二》的作者是饶节,页面按宋作品展示。
《再送不愚兄二首 其二》主要写了什么?
这首诗以“真人难识”“鱼目混珠”的现实为背景,表达了对不愚兄高洁品质和才华的赞美,同时劝诫兄长要像深藏连城璧一样,保持自己的品性,不要随波逐流。
《再送不愚兄二首 其二》的创作背景是什么?
饶节生活在宋代,当时社会文化复杂,可能存在着一些虚伪、浮躁的风气,真正有品德和才华的人难以得到认可。这首诗是他送给不愚兄的,具体创作时间不详,但应是他有感于当时的社会现象,对兄长的一种鼓励和劝诫,希望兄长能够坚守自我。
《再送不愚兄二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :诗中运用了“鱼目”“骊珠”“连城璧”等比喻,将社会上的虚伪之人比作“鱼目”,将真正有价值的人比作“骊珠”和“连城璧”,形象生动地表达了诗人对当时社会现象的批判和对兄长的赞美。 对比 :把“真人”与那些“鱼目”之人进行对比,突出了“真人”的稀少和珍贵,进一步强调了兄长品德和才华的难得。 语言特色 :语言直白,情感真挚。诗人用简洁明了的语言...