油葫芦・刚儿一百个儿童刀刀厥厥的耍，更那堪景物佳。一个将尧民歌乱

这首散曲描绘了一百个儿童尽情玩耍的欢乐场景，展现了儿童活泼好动、天真烂漫的天性，洋溢着浓厚的生活气息和欢快的氛围。

• “刚儿一百个儿童刀刀厥厥的耍，更那堪景物佳”：
  • 字词：“刚儿”，恰好；“刀刀厥厥”，形容活泼、好动的样子；“那堪”，何况。
  • 句意：恰好有一百个活泼好动的儿童在尽情玩耍，更何况周围的景色还如此美好。
• “一个将尧民歌乱唱的令儿差”：
  • 字词：“尧民歌”，曲牌名；“令儿差”，指唱得不合曲调。
  • 句意：一个儿童胡乱地唱着《尧民歌》，唱得走了调。
• “一个匹风彡扑冬冬擂鼓无高下”：
  • 字词：“匹风彡扑冬冬”，拟声词，形容击鼓的声音；“无高下”，不分高低，即随意乱敲。
  • 句意：一个儿童“匹风彡扑冬冬”地随意击鼓，没有节奏。
• “一个支周知挣羌管吹难收煞”：
  • 字词：“支周知挣”，形容吹奏乐器时用力的样子；“羌管”，即羌笛；“收煞”，结束。
  • 句意：一个儿童使劲地吹着羌笛，吹起来就停不下来。
• “一个水盆里击着料瓜”：
  • 字词：“料瓜”，一种瓜果。
  • 句意：一个儿童在水盆里敲打着料瓜。
• “一个拖床上拍着布瓦”：
  • 字词：“拖床”，一种儿童玩具；“布瓦”，可能是用布包裹的瓦片之类的东西。
  • 句意：一个儿童在拖床上拍打着布瓦。
• “一个一张锨舞得了千斤乍”：
  • 字词：“乍”，这里有“样子”的意思。
  • 句意：一个儿童挥舞着一张铁锨，那架势好像铁锨有千斤重似的。
• “一个学舞斗虾蟆”：
  • 字词：“斗虾蟆”，可能是一种模仿虾蟆动作的舞蹈。
  • 句意：一个儿童学着跳斗虾蟆舞。

恰好有一百个活泼好动的儿童在尽情玩耍，更何况周围景色这般美好。一个孩子胡乱唱着《尧民歌》，唱得根本不合曲调；一个孩子“匹风彡扑冬冬”地随意击鼓，毫无节奏；一个孩子使劲吹着羌笛，吹起来就没个完；一个孩子在水盆里敲打着料瓜；一个孩子在拖床上拍着布瓦；一个孩子挥舞着铁锨，那架势好似铁锨有千斤重；还有一个孩子学着跳斗虾蟆舞。

王大学士生活在元朝，元朝社会文化呈现出多元融合的特点。此曲具体创作时间不详，但从内容来看，可能是作者在日常生活中看到一群儿童玩耍的场景后有感而发。元朝社会相对动荡，但民间的生活依然充满活力，儿童们的玩耍场景也为文人提供了创作素材，作者通过描绘这一欢乐场景，展现出对生活中纯真美好的捕捉。

• 表现手法：
  • 白描手法：全曲用简洁质朴的语言，如实地描绘了儿童们玩耍的各种场景，没有过多的修饰和渲染，却生动地展现出儿童的活泼形象。
  • 排比手法：通过一系列“一个……”的句式，列举了儿童们不同的玩耍方式，增强了诗歌的节奏感和表现力，使读者能更直观地感受到儿童们玩耍时的热闹氛围。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓郁的口语化色彩，如“刀刀厥厥”“匹风彡扑冬冬”“支周知挣”等词汇，生动形象地表现出儿童玩耍时的状态，充满了生活气息。
• 意境营造：整首散曲营造出一种欢快、活泼的意境，让读者仿佛置身于儿童们玩耍的现场，感受到他们的天真无邪和无忧无虑，体现出作者对这种纯真生活的赞美与向往。