赠彭州权别驾

· 苏颋

双流脉脉锦城开,追饯年年往复回。
只道歌谣迎半刺,徒闻礼数揖中台。
黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催。
莫怆分飞岐路别,还当奏最掖垣来。

简要说明

这是一首盛唐赠别诗,诗人为友人权氏赴彭州任别驾而作,以饯别场景开篇,既抒发了临别之际的不舍与怅惘,又以对友人政绩的期许与仕途的祝愿收束,情感真挚,格调积极向上,体现了盛唐文人的精神风貌。

逐句注释

  1. 双流脉脉锦城开:双流,指流经成都的郫江与流江(锦江),二水绕城而过。脉脉,形容水流舒缓、情意绵长的样子。锦城,成都的别称,因汉代在此织锦得名。此句写双流江水缓缓流淌,锦城成都的城郭展现在眼前,点明饯别之地临近成都。
  2. 追饯年年往复回:追饯,饯别送行。年年往复回,指过往送别友人的场景循环往复,亦暗含此地饯别之风盛行。此句点出送别主题,将此次饯别置于普遍的离别情境之中。
  3. 只道歌谣迎半刺:只道,本以为、只期待。歌谣,指百姓歌颂官员的民谣。半刺,代指州府佐官别驾,因州刺史称“全刺”,别驾为副长官,故称“半刺”。此句表达诗人对友人赴任后能深得民心、受百姓拥戴的期许。
  4. 徒闻礼数揖中台:徒闻,空自听闻(一说“只听闻”)。礼数,指朝廷的礼仪规格。中台,唐代对尚书省的别称,此处代指中央朝廷官员。揖,行礼迎接。此句写诗人听闻友人赴任会受到中央官员的礼遇,进一步肯定友人的仕途前景。
  5. 黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催:急啭,黄莺急促地鸣叫。春风尽,指春末时节,春意将逝。斑马,指装饰有斑马纹的骏马,亦泛指良马。落景,即落日,傍晚的日光。催,催促离别。此句以春末黄昏的景物烘托离别氛围,黄莺急鸣、骏马长嘶,落日余晖催促着行程,强化了临别之际的紧迫感与不舍之情。
  6. 莫怆分飞岐路别,还当奏最掖垣来:莫怆,不要悲伤。分飞岐路,指在岔路口分别,即离别。奏最,古代官员考核政绩后,将最优者上报朝廷。掖垣,唐代对门下省、中书省的别称,代指中央中枢官署。此句是诗人对友人的勉励:不必为此次离别悲伤,愿你在彭州任上政绩卓著,日后能升迁至中央为官。

现代译文

双流江水脉脉流淌,锦城成都尽收眼底;
年年都有饯别的筵席,送友往来不曾断绝。
本以为你到任后,百姓会以歌谣相迎;
只听闻赴任之时,会有中台官员以礼相揖。
黄莺急促啼鸣,春风将尽;
骏马长声嘶鸣,落日余晖催人行。
不必为这岔路别离而悲伤,
愿你政绩最优,他日升迁至掖垣再来相聚。

创作背景

苏颋是盛唐时期著名文人,与张说并称“燕许大手笔”,其诗风清丽典雅、格律严谨。此诗为赠别之作,友人权氏将赴彭州(今四川彭州)任别驾一职。据史料记载,苏颋曾于开元四年(716年)出任益州长史,活动于蜀地,此诗大概率作于其任职益州期间,抒发了临别之际的不舍与对友人仕途的美好期许。

艺术赏析

  1. 格律严谨工整:此诗为标准七言律诗,颔联“只道歌谣迎半刺,徒闻礼数揖中台”对仗精工,“只道”对“徒闻”、“歌谣”对“礼数”、“迎半刺”对“揖中台”,平仄协调,符合盛唐律诗的格律规范。
  2. 情景交融烘托:颈联选取黄莺急啭、春风将尽、斑马长嘶、落日催行的暮春黄昏之景,以动态景物烘托离别氛围,将不舍之情融入景物描写之中,景中含情,意蕴悠长。
  3. 情感层次清晰:全诗结构完整,起笔点明饯别场景,继而抒发对友人赴任的期许,再以景物烘托离别愁绪,最后以勉励之语收束,情感从不舍到积极期许,层层递进,既体现了临别之际的真情实感,又不失盛唐文人积极入世的精神风貌。
  4. 用典凝练精准:诗中“半刺”“奏最”“掖垣”等典故的运用,既贴合友人的身份与仕途前景,又使语言典雅凝练,体现了盛唐诗歌的用典特色。

常见问题

《赠彭州权别驾》的作者和朝代是什么?

《赠彭州权别驾》的作者是苏颋,页面按唐作品展示。

《赠彭州权别驾》主要写了什么?

这是一首盛唐赠别诗,诗人为友人权氏赴彭州任别驾而作,以饯别场景开篇,既抒发了临别之际的不舍与怅惘,又以对友人政绩的期许与仕途的祝愿收束,情感真挚,格调积极向上,体现了盛唐文人的精神风貌。

《赠彭州权别驾》的创作背景是什么?

苏颋是盛唐时期著名文人,与张说并称“燕许大手笔”,其诗风清丽典雅、格律严谨。此诗为赠别之作,友人权氏将赴彭州(今四川彭州)任别驾一职。据史料记载,苏颋曾于开元四年(716年)出任益州长史,活动于蜀地,此诗大概率作于其任职益州期间,抒发了临别之际的不舍与对友人仕途的美好期许。

《赠彭州权别驾》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨工整 :此诗为标准七言律诗,颔联“只道歌谣迎半刺,徒闻礼数揖中台”对仗精工,“只道”对“徒闻”、“歌谣”对“礼数”、“迎半刺”对“揖中台”,平仄协调,符合盛唐律诗的格律规范。 2. 情景交融烘托 :颈联选取黄莺急啭、春风将尽、斑马长嘶、落日催行的暮春黄昏之景,以动态景物烘托离别氛围,将不舍之情融入景物描写之中,景中含情,意蕴悠长。 3. 情感层...