乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台

· 褚亮

高台暂俯临,飞翼耸轻音。
浮光随日度,漾影逐波深。
迥瞰周平野,开怀畅远襟。
独此三休上,还伤千岁心。

简要说明

这首唐初乐府诗以登高临高台为核心场景,先铺陈登台所见的开阔辽远之景,抒发一时舒展的襟怀,末句笔锋转折,抒发对岁月流逝、世事沧桑的深沉感伤,兼具写景与抒怀的双重意蕴。

逐句注释

  1. 高台暂俯临高台即诗题所言之临高台,指高峻楼台;俯临为俯视下方。句意为:刚登上高台,便俯身俯瞰下方。
  2. 飞翼耸轻音飞翼指振翅高飞的禽鸟(一说指高台飞檐翼角,结合“轻音”以飞鸟之说为胜);指扬起、振起;轻音指清脆的声响,此处为飞鸟鸣叫声。句意为:高飞的鸟儿振翅而起,扬起清脆的鸣音。
  3. 浮光随日度浮光指水面或原野上浮动的日光;随日度意为随着太阳移动而变化。句意为:浮动的日光随着日影缓缓推移。
  4. 漾影逐波深漾影指水波荡漾中晃动的影子(或日光在水波中的倒影);逐波深意为随着水波渐深而不断晃动。句意为:荡漾的影子追着深流的水波晃动。
  5. 迥瞰周平野迥瞰指极目远眺;指环绕、遍及;平野指平坦的原野。句意为:极目远眺,四周尽是平坦无垠的原野。
  6. 开怀畅远襟开怀指开阔胸怀;指舒展、舒畅;远襟指悠远开阔的襟怀。句意为:开怀间,舒展了悠远的襟怀。
  7. 独此三休上三休形容高台高峻,登临需三次休憩(一说指楚昭王所筑三休台,极言其高);指高台之上。句意为:独自伫立在这高峻的三休之台。
  8. 还伤千岁心千岁心指对岁月流逝、世事沧桑的历史感喟;指感伤、怅惘。句意为:仍不免感伤那跨越千年的世事变迁。

现代译文

刚一登上高台俯身俯瞰,振翅高飞的鸟儿扬起清脆的鸣音。
浮动的日光随着日影缓缓推移,荡漾的影子追着深流的水波晃动。
极目远眺,四周尽是平坦无垠的原野,开怀间舒展了悠远开阔的襟怀。
独自伫立在这高峻的三休之台,仍不免感伤那跨越千年的世事变迁。

创作背景

褚亮为唐初文学馆十八学士之一,身经南朝陈、隋、唐三朝,兼具文才与阅历。《临高台》为乐府旧题,属《鼓吹曲辞》,此类诗作多以登高临远为载体,抒发襟怀与感慨。此诗具体创作年份未详,学界多认为是其归唐后随太宗出游或登临高台时所作,借乐府旧题铺陈所见之景,抒发个人登高的一时畅快,同时结合自身历经朝代更迭的经历,暗寓对世事沧桑、岁月流逝的深沉感伤。

艺术赏析

  1. 格律严谨,合于初唐五律规范:此诗为五言律诗,以平水韵“侵”字部为韵,韵脚依次为“临、音、深、襟、心”,音韵和谐。八句四联中,颔联“浮光随日度,漾影逐波深”为工对,词性、结构严整;颈联“迥瞰周平野,开怀畅远襟”为宽对,符合初唐律诗的对仗要求。
  2. 写景层次分明,动静结合:全诗以“登台”为起点,先以“飞翼轻音”从听觉烘托高台空旷,再以“浮光漾影”从视觉铺陈日光与水波的动态之景,最后以“迥瞰平野”拓展空间视野,由近及远、由细及广,构建出开阔辽远的登临意境。“随”“逐”二字化静为动,使画面灵动鲜活。
  3. 情感转折自然,意境沉郁:前六句铺陈登台之景,抒发“开怀畅远襟”的开阔襟怀,基调明快舒展;末两句笔锋一转,以“独此”收束畅快情绪,以“伤千岁心”点明怀古伤今的主旨,将个人快意升华为对历史变迁的深沉感喟,形成“乐景衬哀”的情感张力,余味悠长。
  4. 意象与用典相得益彰:“三休”之语通过“三次休憩”的细节强化高台的高峻悠远,与“千岁心”呼应,营造出时空交织的厚重感。全诗意象围绕“高台”展开,兼顾听觉与视觉,既保留乐府诗的雄浑开阔之气,又融入初唐文人细腻的情感体验,体现了初唐诗歌“风骨与绮丽兼具”的特色。

常见问题

《乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台》的作者和朝代是什么?

《乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台》的作者是褚亮,页面按唐作品展示。

《乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台》主要写了什么?

这首唐初乐府诗以登高临高台为核心场景,先铺陈登台所见的开阔辽远之景,抒发一时舒展的襟怀,末句笔锋转折,抒发对岁月流逝、世事沧桑的深沉感伤,兼具写景与抒怀的双重意蕴。

《乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台》的创作背景是什么?

褚亮为唐初文学馆十八学士之一,身经南朝陈、隋、唐三朝,兼具文才与阅历。《临高台》为乐府旧题,属《鼓吹曲辞》,此类诗作多以登高临远为载体,抒发襟怀与感慨。此诗具体创作年份未详,学界多认为是其归唐后随太宗出游或登临高台时所作,借乐府旧题铺陈所见之景,抒发个人登高的一时畅快,同时结合自身历经朝代更迭的经历,暗寓对世事沧桑、岁月流逝的深沉感伤。

《乐府杂曲・鼓吹曲辞・临高台》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,合于初唐五律规范 :此诗为五言律诗,以平水韵“侵”字部为韵,韵脚依次为“临、音、深、襟、心”,音韵和谐。八句四联中,颔联“浮光随日度,漾影逐波深”为 工对 ,词性、结构严整;颈联“迥瞰周平野,开怀畅远襟”为 宽对 ,符合初唐律诗的对仗要求。 2. 写景层次分明,动静结合 :全诗以“登台”为起点,先以“飞翼轻音”从听觉烘托高台空旷,再以“浮光漾...