送萧颖士赴东府，得草字

这是一首唐代仄韵五言送别诗，诗人以“草”字为赋诗韵脚，赠别赴任东府的友人萧颖士。全诗先赞颂萧颖士的史才与文名，再叙其仕宦际遇与东府士人慕名求学的盛况，接着描绘春日饯别的清雅场景，最后直抒对友人的敬仰与珍藏其诗文的欣喜之情，情感真挚质朴。

1. 天生良史笔，浪迹擅文藻
   天生：上天赋予；良史笔：化用《左传》“良史之材”，指堪比史官的修史、著述才具；浪迹：行踪洒脱无拘，此处指萧颖士的游历与仕宦生涯；擅：独擅、擅长；文藻：文章辞采，代指文学才华。句意：上天赋予你如同良史般卓越的著述才具，你洒脱游历间，早已以出众的文辞才华为世人称道。
2. 中夏授参谋，东夷愿闻道
   中夏：指中原地区；授参谋：被授予参谋之职，指萧颖士获得正式仕宦职位；东夷：此处非指少数民族，泛称萧颖士赴任的东府一带的本地士人；愿闻道：希望聆听教诲、研习道义。句意：你在中原被授以参谋之职，东府之地的士人都慕名愿向你求教问道。
3. 行轩玩春日，饯席藉芳草
   行轩：代指友人乘坐的车马，借指萧颖士的行旅；玩春日：在春日景致中赏玩，点明送别时节为暮春；饯席：饯别的宴席；藉芳草：以芳草作为垫席，既描绘饯别场地的清雅，也呼应本次赋诗的“草”字韵脚。句意：春日里你将乘马远行，我们的饯别宴就设在芳草萋萋的郊野。
4. 幸得师季良，欣留箧笥宝
   幸得：有幸能够；师季良：季良为春秋时名医，此处代指贤能良师，意指自己有幸追随萧颖士学习；箧笥：藏放衣物、文书的箱子；宝：喻指友人的诗文佳作或临别赠言。句意：我有幸能追随你这般贤才为师，欣喜地将你的诗文珍藏在箱箧之中。

上天赋予你良史般的才笔，
洒脱游历间文名早已传扬。
你在中原获任参谋之职，
东府的士人都愿向你问道求学。
春日里你将乘马远行，
饯别宴设在芳草萋萋的郊野。
我有幸追随你这般贤才为师，
欣喜将你的诗文珍藏在箱箧间。

萧颖士是唐代中期知名文学家，字茂挺，开元二十三年进士，以才学自负，长于散文，曾任秘书正字、扬州功曹参军等职。唐代文人送别时常有分韵赋诗的习俗：众人集会饯别，抽签分得某字作为韵脚，依韵赋诗。这首诗是姚发在春日饯别萧颖士时，分得“草”字为韵所作的送别之作，此时萧颖士即将赴东府（唐代一般指东都洛阳或东部州府）任职，诗人借此诗表达对友人才学的推崇与惜别之意。

1. 结构严谨，脉络清晰：全诗以“赞才-叙仕-写别-抒情”为脉络，开篇直赞友人史才文名，开门见山；颔联承接才名，叙写友人的仕宦际遇与东府的求学风气；颈联转入送别场景，以春日芳草的意象烘托氛围；尾联直抒胸臆，表达敬仰与珍藏之情，层层递进，逻辑完整。
2. 用典自然，意蕴深厚：化用“良史笔”“季良”两个典故，前者点明萧颖士的著述才具，后者以良师喻友人，既贴合人物身份，又不显得生硬雕琢，暗合对友人的推崇之意。
3. 韵脚呼应，情景交融：本次赋诗以“草”字为韵，颈联“饯席藉芳草”直接以“草”字点题，既符合分韵赋诗的规则，又以芳草萋萋的场景烘托出清雅惜别的氛围，将叙事、写景与抒情融为一体。
4. 语言质朴，情感真挚：全诗无过度藻饰，以平实的语言抒发对友人的认可与惜别之情，符合唐代送别诗自然真切的风格，于质朴中见深情。