这首诗以用兵为喻,来表达在“同参”(共同修行、探讨)之事上的观点。诗中批评了一些人格局局限,同时指出在“同参”过程中资源有限、时间紧迫,呼吁要及时取得成果,传达出一种对高效、深入探讨学问或修行的期待。
次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三
同参如用兵,各出不会期。
一将夜破敌,诸将或未知。
如何卫霍材,局趣窥短篱。
军储有量数,岁月未易支。
惟兵不可宿,早寄入塞诗。
一将夜破敌,诸将或未知。
如何卫霍材,局趣窥短篱。
军储有量数,岁月未易支。
惟兵不可宿,早寄入塞诗。
简要说明
逐句注释
- “同参如用兵,各出不会期”:
- 字词:“同参”,指共同修行、探讨的人;“会期”,约定的时间。
- 句意:共同修行探讨就如同用兵作战,每个人都有自己的行动,不会事先约定时间。
- “一将夜破敌,诸将或未知”:
- 字词:“将”,将领,这里比喻在同参中有所成就的人。
- 句意:有一位将领在夜间就攻破了敌人,其他将领或许还不知道。
- “如何卫霍材,局趣窥短篱”:
- 字词:“卫霍”,指卫青和霍去病,都是汉代著名的将领,这里比喻有才能的人;“局趣”,即“局促”,形容狭隘、受拘束;“窥短篱”,比喻目光短浅,只看到小范围的事物。
- 句意:为什么像卫青、霍去病那样有才能的人,却如此狭隘地只看到眼前的小利益。
- “军储有量数,岁月未易支”:
- 字词:“军储”,军队的储备物资,这里比喻修行、探讨所需的资源;“支”,支撑、维持。
- 句意:修行探讨的资源是有限量的,时间也不容易长久维持。
- “惟兵不可宿,早寄入塞诗”:
- 字词:“宿”,停留、拖延;“入塞诗”,可能寓意着取得成果、达成目标的信息。
- 句意:就像用兵不能拖延一样,要尽早传来取得成果的消息。
现代译文
共同修行探讨就像用兵打仗,
每个人行动都不会事先约好。
有将领夜间就把敌人打败,
其他将领或许还浑然不知。
为何像卫青霍去病的人才,
却目光短浅只看眼前小利。
修行探讨的资源数量有限,
时间也难以长久支撑下去。
就像用兵不能长久地拖延,
要尽早传来成功的好消息。
创作背景
饶节生活在北宋末期至南宋初期,当时理学等思想流派较为活跃,文人之间相互探讨学问、修行的风气较盛。“同参”在当时可能涉及对佛教义理、儒家学问等的共同研究。这首诗具体创作时间不详,但应是在这样的文化交流背景下,饶节针对当时同参群体中存在的一些现象而作,旨在表达自己对于共同探讨学问或修行的看法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:整首诗以用兵作战来比喻同参之事,将同参者比作将领,把修行探讨的过程比作战争,使抽象的道理变得具体形象,易于理解。如“同参如用兵”直接点明比喻关系,后续各句围绕这一比喻展开,生动地阐述了观点。
- 对比:诗中通过“一将夜破敌,诸将或未知”形成将领之间成就的对比,突出了个体在同参中的差异;“如何卫霍材,局趣窥短篱”将有才能的人与目光短浅者进行对比,强调了格局和眼界的重要性。
- 语言特色:语言直白,以简洁的语句表达深刻的道理。用词通俗易懂,没有过多的修饰,但却准确有力地传达了诗人的观点,具有较强的感染力。
- 意境营造:虽然诗中没有刻意营造传统意义上的优美意境,但通过用兵的比喻,构建了一个紧张、有紧迫感的场景,让读者感受到在同参过程中需要争分夺秒、避免局限的氛围,使诗歌具有一定的现实意义和警示作用。
常见问题
《次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三》的作者和朝代是什么?
《次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三》的作者是饶节,页面按宋作品展示。
《次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三》主要写了什么?
这首诗以用兵为喻,来表达在“同参”(共同修行、探讨)之事上的观点。诗中批评了一些人格局局限,同时指出在“同参”过程中资源有限、时间紧迫,呼吁要及时取得成果,传达出一种对高效、深入探讨学问或修行的期待。
《次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三》的创作背景是什么?
饶节生活在北宋末期至南宋初期,当时理学等思想流派较为活跃,文人之间相互探讨学问、修行的风气较盛。“同参”在当时可能涉及对佛教义理、儒家学问等的共同研究。这首诗具体创作时间不详,但应是在这样的文化交流背景下,饶节针对当时同参群体中存在的一些现象而作,旨在表达自己对于共同探讨学问或修行的看法。
《次韵吕居仁送李商老兼简李去言兄弟诸同参五首 其三》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :整首诗以用兵作战来比喻同参之事,将同参者比作将领,把修行探讨的过程比作战争,使抽象的道理变得具体形象,易于理解。如“同参如用兵”直接点明比喻关系,后续各句围绕这一比喻展开,生动地阐述了观点。 对比 :诗中通过“一将夜破敌,诸将或未知”形成将领之间成就的对比,突出了个体在同参中的差异;“如何卫霍材,局趣窥短篱”将有才能的人与目光短浅者进行...