感怀投时相

这首诗是晚唐诗人郑谷投赠当朝宰相的感怀之作，以自谦开篇，叙写自身久居下僚、年华老去的失意，又通过官场与归隐意象的对比，流露对仕途束缚的倦怠与归隐的向往，末句以恳切之语恳请时相援引，兼具失意落寞与期待援引的复杂情感。

1. 非才偶忝直文昌：非才，诗人自谦无出众才能；忝，谦辞，意为“有愧于”；直文昌，“文昌”本为星官名，唐代借指尚书省（中央最高行政机构），“直”同“值”，指在官署值宿任职，此处泛指在尚书省供职。
2. 两鬓年深一镜霜：年深，年岁渐久；一镜霜，谓镜中照见两鬓如霜，形容衰老憔悴。
3. 待漏敢辞称小吏：待漏，唐代百官清晨在宫门外等候朝见，以漏壶计时，故称；敢辞，岂敢推辞；小吏，诗人自谦官位低微。
4. 立班犹未出中行：立班，朝会时按官品品级站定班列；中行，指朝中官员的正式行列，“未出中行”意为久居僚属之列，未能跻身高位。
5. 孤吟马迹抛槐陌：孤吟，独自吟诗；马迹，代指官场车马往来的喧嚣；槐陌，唐代长安尚书省附近的槐街，此处代指官场仕途。
6. 远梦渔竿掷苇乡：远梦，指归隐田园的旧梦；渔竿，代指隐居垂钓的闲适生活；苇乡，芦苇丛生的水乡，指代隐居之地。此句谓虽向往归隐，却仍困于官场，暂弃了归隐之念。
7. 丞相旧知为学苦：丞相，指赏识诗人的当朝宰相；旧知，旧日了解；为学苦，指诗人早年勤学苦读的经历。
8. 更教何处贡篇章：更教，还能；贡篇章，进献诗文以谋求援引，此处为诗人向时相恳请提携的恳切之语。

自愧无才，侥幸在尚书省供职，
年岁渐长，镜中两鬓已白如霜。
清晨待漏朝参，岂肯推诿做小吏？
立班朝会，仍困在僚属行列难升堂。
独自吟诗时，早已抛却官场车马的喧嚷，
却把垂钓归隐的旧梦，暂弃于水乡苇塘。
丞相旧日便知我勤学苦读，
如今我还能到何处进献诗文，以求引援？

郑谷为晚唐著名诗人，早年屡试不第，后得公卿赏识进士及第，曾任都官郎中，世称“郑都官”。这首诗是他在朝官低位时所作，投赠当时赏识其才学的当朝宰相。晚唐官场层级森严，士人升迁通道狭窄，郑谷虽有文名，却长期滞留下僚，心中既有对案牍劳形的官场倦怠，也暗藏着渴望得到宰辅提拔以施展抱负的期许，全诗正是其复杂心境的真实流露。关于诗中“时相”的具体身份，学界有卢携、郑畋两种说法，尚无定论。

1. 格律工整，对仗精巧：此诗为标准七言律诗，平仄协调，颈联“孤吟马迹抛槐陌，远梦渔竿掷苇乡”对仗尤为精工，“孤吟”对“远梦”、“马迹”对“渔竿”、“抛”对“掷”、“槐陌”对“苇乡”，词性、意境均严丝合缝，体现出晚唐律诗成熟的艺术水准。
2. 意象对比，凸显矛盾：诗中以“文昌”“待漏”“立班”“槐陌”等典型官场意象，刻画自身的仕途困顿；又以“渔竿”“苇乡”构建归隐闲适的意象，两组意象形成强烈反差，精准传递出诗人既眷恋仕途又渴望挣脱束缚的矛盾心境。
3. 情感转折自然，恳切不失风骨：全诗从自谦叙写自身处境，到转写归隐之思，再到末句以反问恳请援引，情感层层递进，既流露了失意落寞的情绪，又未失文人的自尊，没有卑躬屈膝的谄媚，而是以真诚恳切的口吻打动对方。
4. 用典典雅，意蕴深厚：诗中“文昌”“待漏”“槐陌”均为唐代官场的专属典故，既符合诗歌的官场叙事语境，又让语言更显典雅厚重，避免了浅白直露，契合晚唐文人的审美趣味。