赋刘仲高高斋诗

这首诗是饶节为刘仲高而作。诗中高度赞扬了刘仲高的才学和言语风采，对其未能在仕途高升表示不解。同时表达了对刘仲高品格的肯定，认为他并非自高自大之人。诗中还阐述了用与不用皆可坦然处之的观点，鼓励刘仲高坚守内心的刚正。

• “先生言语妙天下，向来太学传芬芳”：
  • 字词：“妙天下”，形容言辞精妙出众；“太学”，中国古代的国立最高学府。
  • 句意：先生的言辞精妙冠绝天下，之前在太学里就美名远扬。
• “当时品目入前辈，后生籍籍窥余光”：
  • 字词：“品目”，品评、评价；“籍籍”，形容众口喧腾。
  • 句意：当时先生被列入前辈的行列受到品评，后辈们纷纷仰慕他的风采。
• “立谈一见便相可，交无新旧合则章”：
  • 字词：“相可”，相互认可；“章”，彰显。
  • 句意：与先生一交谈便相互认可，先生交友不论新旧，只要志同道合便能交好彰显情谊。
• “别来几何岁月忙，我已三变变沧浪”：
  • 字词：“三变”，可能指自身经历多次变化；“沧浪”，常象征一种超脱尘世的状态。
  • 句意：分别之后岁月匆匆忙忙，我已经经历多次变化，心境如沧浪之水般变化。
• “子才如许犹绿裳，宜参公卿升庙堂，何为高斋尚翱翔”：
  • 字词：“绿裳”，可能指官位较低；“公卿”，指朝廷中的高级官员；“庙堂”，指朝廷。
  • 句意：你有如此才华却还处于较低的官位，应该参与朝政成为公卿，在朝廷中任职，为何还在高斋中徘徊。
• “悬知公意非自高，自高自圣渠作狂”：
  • 字词：“悬知”，料想；“渠”，他。
  • 句意：我料想先生你并非是自高自大，那些自高自大自命圣人的人才是狂妄之徒。
• “泰山北斗不自赞，琼株玉树绝否臧”：
  • 字词：“泰山北斗”，比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人；“琼株玉树”，比喻姿容俊美或资质高洁的人；“否臧”，褒贬。
  • 句意：像泰山北斗一样的人不会自我夸赞，如琼株玉树般的人也不会随意褒贬他人。
• “用则伊周冠百王，直道而行气益昌”：
  • 字词：“伊周”，指伊尹和周公，都是古代贤相；“直道”，正直之道。
  • 句意：如果被任用，先生你能像伊尹、周公那样成为百王中的翘楚，秉持正直之道行事，气势更加昌盛。
• “不用两龚或退藏，直道而去括智囊”：
  • 字词：“两龚”，指西汉末年的龚胜、龚舍，二人皆有高节，不愿出仕；“括智囊”，收敛才智。
  • 句意：如果不被任用，也可以像两龚一样退隐，秉持正直之道退去，收敛自己的才智。
• “用与不用俱徜徉，使妇无裈非吉祥”：
  • 字词：“徜徉”，安闲自在的样子；“使妇无裈”，可能指生活贫困。
  • 句意：无论被任用还是不被任用都能安闲自在，但让家人生活贫困可不是好事。
• “世人言高不着本，但欲困苦邻饥尪”：
  • 字词：“著本”，抓住根本；“饥尪”，饥饿瘦弱的人。
  • 句意：世人说的清高没有抓住根本，只是想让邻居困苦饥饿。
• “不知舒卷重在我，尊为帝师初未妨”：
  • 字词：“舒卷”，屈伸、进退；“帝师”，帝王的老师。
  • 句意：他们不知道进退的关键在于自己，即便被尊为帝师也未尝不可。
• “先生年来力学道，等观穷达如炎凉”：
  • 字词：“学道”，学习道理、学问；“穷达”，穷困和显达；“炎凉”，冷热，比喻人情冷暖。
  • 句意：先生近年来努力学习道理学问，将穷困和显达看作如天气的冷热一样平常。
• “屈伸有命不足论，要保胸中百炼刚”：
  • 字词：“屈伸”，指人生的得意和失意；“百炼刚”，经过多次锻炼的钢铁，比喻坚强不屈的意志。
  • 句意：人生的得意和失意是命中注定，不必过多谈论，重要的是要保持胸中坚强不屈的意志。

先生的言辞精妙冠绝天下，
之前在太学里美名远扬。
当时先生被列入前辈行列，
后辈们纷纷仰慕他的光芒。
一交谈便相互认可，
交友不论新旧，志同道合情谊彰。
分别之后岁月匆匆忙忙，
我已历经多次心境变样。
你有如此才华却官位不高，
本应入朝为官成为栋梁，
为何还在高斋中独自彷徨。
我知道你并非自高自大，
自命不凡那是狂妄之相。
像泰山北斗不会自我夸赞，
如琼株玉树不随意把人褒贬。
若被任用能如伊周般贤良，
正直行事气势更盛更强。
若不被用可学两龚退隐，
秉持正道收敛才智无妨。
用与不用都能自在安闲，
让家人贫困可不吉祥。
世人说的清高不得根本，
只想让邻居困苦又饥荒。
他们不知进退由自己掌控，
即便尊为帝师又有何妨。
先生近年来努力学道，
视穷困显达如天气炎凉。
人生屈伸是命中注定，
重要是保持心中百炼的刚强。

饶节生活在北宋时期，当时社会局势较为复杂，官场中存在着不同的政治势力和风气。刘仲高是饶节的友人，从诗中可以看出刘仲高具有较高的才学，但在仕途上可能并未得到充分的施展。饶节写下此诗，一方面是对友人的才华表示赞赏，另一方面也是对友人的境遇表示关注和鼓励，同时也抒发了自己对于人生进退、才学与仕途关系的一些思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将刘仲高的才学与他目前较低的官位进行对比，突出了诗人对其未得重用的不解；同时将真正的清高之士（如刘仲高）与世人所谓的“清高”进行对比，批判了世人不知清高根本的现象。
  • 用典：多处运用典故，如“伊周”“两龚”等，使诗歌的内涵更加丰富，通过这些典故，诗人表达了对刘仲高的期望和对人生不同选择的看法，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
• 语言特色：语言质朴平实，却情感真挚。诗人用通俗易懂的语言表达了自己对友人的关切和对人生的思考，没有过多的华丽辞藻，但却能打动人心。
• 情感表达：诗歌情感丰富，既有对刘仲高才学的赞美，又有对其仕途不顺的惋惜；既有对友人品格的肯定，又有对他的鼓励。同时，也流露出诗人对社会现象的批判和对人生进退的豁达态度。整首诗将多种情感融合在一起，层次分明，富有感染力。