送梅郎一首

这首诗是饶节送别梅郎之作。诗中先夸赞梅郎的可爱风流及才华，接着叙述梅郎在太学的遭遇，空有抱负却未建功，又提及自己的困顿，表达了同病相怜之感。最后写送别场景，以白鹭羽相赠，设想梅郎归途及到家情景，流露出对友人的关切之情。

• “梅郎可愛如蜀柳，風流似是子真後”：
  • 字词：“蜀柳”，四川的柳树，形态柔美；“子真”，西汉严遵，字子真，隐居不仕，有高名。
  • 句意：梅郎可爱得如同蜀地的柳树般柔美，风流潇洒好似是严子真的后人。
• “抱器來賓太學窮，五年自袖采蘭手”：
  • 字词：“抱器”，怀抱才能；“太学”，古代的最高学府；“采蘭手”，比喻有才华、有能力的手。
  • 句意：梅郎怀抱着才能来到太学，却处境困窘，五年间只能把自己的才华藏起来。
• “來時落雁摇虛弓，汗血長鳴西北風”：
  • 字词：“落雁摇虚弓”，用了更羸射雁的典故，更羸虚拉弓弦就使大雁坠落，这里形容梅郎初来时的才华惊人；“汗血”，指汗血宝马，这里比喻梅郎。
  • 句意：梅郎刚来的时候才华惊人，如同更羸虚拉弓弦就使大雁坠落，又像汗血宝马在西北风中长鸣。
• “自誓壞韓復蠹魏，可憐一無咫尺功”：
  • 字词：“坏韩复蠹魏”，比喻有远大的抱负和计划；“咫尺功”，微小的功劳。
  • 句意：梅郎自己发誓要成就一番大事业，可惜却没有立下一点微小的功劳。
• “我亦數奇困竿累，玉山冰川失眼底”：
  • 字词：“数奇”，命运不好；“竿累”，这里指困境；“玉山冰川”，美好的景色，比喻美好的机遇。
  • 句意：我也是命运不好，被困在困境之中，连美好的机遇都从眼前错过了。
• “永嘉堂上聞阿連，墮食正冠爲君起”：
  • 字词：“永嘉堂”，具体地点；“阿连”，南朝宋谢惠连，这里指代梅郎；“堕食正冠”，放下食物整理帽子，形容对梅郎的重视。
  • 句意：在永嘉堂上听说了梅郎的事情，我放下食物整理帽子起身相迎。
• “君今製衣作行具，何以贈之白鷺羽”：
  • 字词：“行具”，出行的用具；“白鹭羽”，这里作为赠别之物。
  • 句意：你如今制作衣服准备出行的用具，我用什么来赠送给你呢，就送你白鹭的羽毛吧。
• “殷勤持□重似人，漠漠深藏飽魚蠹”：此句中“持□”有缺字，暂难以准确注释。大致推测“殷勤持”表示用心地持有，“漠漠”，寂静的样子；“鱼蠹”，蛀书的虫子。
  • 句意：（东西）被用心地持有着如同有灵性一般，静静地深藏着被书虫侵蚀。
• “船頭逢逢奏曉鼓，卷簾卧看春江雨”：
  • 字词：“逢逢”，鼓声；“晓鼓”，清晨的鼓声。
  • 句意：船头传来阵阵清晨的鼓声，你卷起帘子卧着观看春江的雨景。
• “到家春溫雁且北，寄聲布帆無恙不”：
  • 字词：“雁且北”，大雁将要北飞；“布帆无恙”，比喻旅途平安。
  • 句意：等你到家的时候春天温暖了，大雁也将要北飞了，记得给我捎个信，问问旅途是否平安。

梅郎可爱得如同蜀地的柳树，风流潇洒好似严子真的后人。
他怀抱着才能来到太学却处境困窘，五年间只能把才华藏起。
刚来的时候才华惊人如同更羸射雁，又像汗血宝马在西北风中长鸣。
自己发誓要成就大业，可惜却没立下一点功劳。
我也是命运不好被困困境，连美好的机遇都错过。
在永嘉堂上听说了梅郎，我放下食物起身相迎。
你如今准备出行，我用白鹭的羽毛赠你。
（东西）被用心持有好似有灵性，静静深藏着被书虫侵蚀。
船头传来清晨鼓声，你卷起帘子卧看春江雨景。
等你到家春回暖大雁北飞，记得捎信问旅途是否平安。

饶节生活在北宋时期，当时的社会面临着诸多问题，官场斗争、文化冲突等交织。太学作为培养人才的地方，很多学子虽有才华却难以施展抱负。这首诗具体创作时间不详，但应该是梅郎在太学多年未取得成就，准备离开时，饶节所作。饶节本人也一生坎坷，所以在诗中表达了对梅郎的理解和同病相怜之感。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“落雁摇虚弓”“坏韩复蠹魏”“布帆无恙”等典故，增强了诗歌的文化内涵和表现力，生动地表现了梅郎的才华、抱负以及对其旅途平安的祝愿。
  • 对比衬托：将梅郎刚来太学时的才华惊人（“落雁摇虚弓，汗血长鸣西北风”）与后来“一無咫尺功”形成对比，突出了他怀才不遇的境遇。同时，诗人以自己的“数奇困竿累”衬托梅郎的不幸，强化了同病相怜的情感。
• 语言特色：语言古朴自然，虽用了典故但并不晦涩难懂。如“船頭逢逢奏曉鼓，卷簾卧看春江雨”，以简洁的语言勾勒出一幅生动的画面，富有画面感和生活气息。
• 意境营造：诗的结尾通过设想梅郎归途“船头逢逢奏晓鼓，卷帘卧看春江雨”以及到家时“春温雁且北”的情景，营造出一种悠然、闲适又略带惆怅的意境，既表现了对友人旅途的想象，又流露出淡淡的牵挂之情。