送李余及第归蜀

· 姚合

蜀山高岧峣,蜀客无平才。
日饮锦江水,文章盈其怀。
十年作贡宾,九年多邅回。
春来登高科,升天得梯阶。
手持冬集书,还家献庭闱。
人生此为荣,得如君者稀。
李白蜀道难,羞为无成归。
子今称意行,所历安觉危。
与子久相从,今朝忽乖离。
风飘海中船,会合难自期。
长安米价高,伊我常渴饥。
临岐歌送子,无声但陈词。
义交外不亲,利交内相违。
勉子慎其道,急若食与衣。
苦爇道路赤,行人念前驰。
一杯不可轻,远别方自兹。

简要说明

这是唐代诗人姚合送别科举及第后返乡的蜀地友人李余的五言古诗。全诗既饱含对友人历经十载寒窗终登科第的真挚祝贺,也抒发了自身在长安的仕途困顿与生活窘迫,同时流露离别感伤,并以道义准则勉励友人,情感层次丰富,质朴动人。

逐句注释

  1. 蜀山高岧峣,蜀客无平才岧峣(tiáo yáo):形容山高峻高耸。蜀客:指归蜀的李余。无平才:并非平庸无才,夸赞其出众才华。句意:蜀地群山高耸巍峨,你这位蜀地才子,绝非平庸之辈。
  2. 日饮锦江水,文章盈其怀:锦江:岷江支流,流经成都,代指蜀地灵秀山水。句意:你日日浸润在蜀地的文气山水之中,胸中早已充盈着斐然文才。
  3. 十年作贡宾,九年多邅回:贡宾:唐代指参加州县贡举、赴京应试的考生。邅回(zhān huí):困顿失意,辗转不顺。句意:你以贡生身份赴京应考已有十年,其中九年都在困顿中辗转。
  4. 春来登高科,升天得梯阶:登高科:指考中进士科,为唐代士人最高荣耀。句意:今年春天你终于考中进士,如同登天找到了登攀的阶梯,仕途从此有望。
  5. 手持冬集书,还家献庭闱:冬集书:唐代进士及第后,需经吏部冬季铨选,此处代指及第后的官方文书。庭闱:指父母居所,代指双亲。句意:你手持及第的文书,将要回家将喜讯献给双亲。
  6. 人生此为荣,得如君者稀:句意:人生中这件事已是最大的荣耀,像你这样顺利登科的人实在不多。
  7. 李白蜀道难,羞为无成归:化用李白《蜀道难》“蜀道之难,难于上青天”的典故,蜀道代指李余归乡必经的蜀地山路。句意:李白曾叹蜀道艰难,若是科考无成而归,定会羞于面对故乡。
  8. 子今称意行,所历安觉危:称意行:指登科荣归的顺畅行程。句意:如今你称心如意地返乡,沿途的蜀道又怎会觉得艰险?
  9. 与子久相从,今朝忽乖离:相从:相交相伴。乖离:离别。句意:我与你相交相伴已久,今日却忽然要分别。
  10. 风飘海中船,会合难自期:句意:我们如同海上随风飘荡的船,下次相会的日子实在难以预料。
  11. 长安米价高,伊我常渴饥:伊我:唐代口语用词,即“我”。渴饥:饥饿困顿,代指生活窘迫。句意:长安米价昂贵,我常常陷入衣食窘迫的境地。
  12. 临岐歌送子,无声但陈词:临岐:在送别岔路口。陈词:诉说心里话。句意:在岔路口为你送别,我没有放声高歌,只是将真心话诉说给你听。
  13. 义交外不亲,利交内相违:义交:以道义相交的朋友。利交:以利益相交的朋友。句意:道义之交表面看似不亲密,内心却契合无间;势利之交看似亲近,内心却彼此背离。
  14. 勉子慎其道,急若食与衣:慎其道:谨慎坚守道义与立身之道。句意:我勉励你务必坚守自身的道义准则,这比衣食温饱还要急迫重要。
  15. 苦爇道路赤,行人念前驰爇(ruò):焚烧,此处形容道路被烈日晒得如同火烧般炽热。行人:指即将启程返乡的李余。前驰:奔赴前路。句意:道路被烈日烤得赤红,你要快快启程赶路。
  16. 一杯不可轻,远别方自兹:自兹:从此。句意:这一杯送别酒不可轻视,从此我们就要天各一方,远隔千里了。

现代译文

蜀地群山高耸巍峨,你本非平庸世俗之才。
日日浸润锦江灵秀水气,胸中早已充盈斐然文才。
以贡生身份赴京应试十载,九年都在困顿中辗转。
今年春闱终题名,如登天得登攀阶梯,仕途自此有望。
手捧及第官方文书,归家将喜讯献给高堂双亲。
人生此际已是最大荣耀,如你这般顺利登科者古来稀少。
李白曾叹蜀道艰难,无成而归定当羞愧难当。
如今你称心如意荣归,沿途蜀道又怎会觉艰险?
与你相交相伴已久,今日却忽然要分别。
恰似海上随风飘蓬,再会之期实在难料。
长安米价昂贵居不易,我常陷衣食窘迫之境。
歧路送君未作长歌,唯将真心话向你诉说。
道义之交淡如水却心契,势利之交貌合神却离。
劝君慎守平生道义,此道堪比衣食般紧要。
烈日烤得道路赤红,你当策马速速奔赴归程。
此杯薄酒切莫轻视,从此你我天各一方,远隔千里。

创作背景

这首诗创作于唐代长安,具体创作年份未详。唐代科举制度成熟,进士及第是士人一生最大的荣耀,需历经多年苦读与应试。李余为蜀地士人,赴京应考十余年,辗转困顿九年,终于在春季考中进士,即将返乡归蜀。姚合自身也曾历经科举沉浮,后在长安任职,对士人科举的艰辛深有体会。诗中既饱含对友人登科的祝贺,也借“长安米价高”句抒发了自身在长安的仕途困顿与生活窘迫,同时以真挚情谊抒发离别感伤,并以道义之交的准则勉励友人,贴合唐代科举背景下士人的生存状态与情谊风貌,学界对此观点基本无争议。

艺术赏析

  1. 情感层次清晰,流转自然:全诗以送别为核心,先赞友人才华与科考不易,再叙登科荣归的喜悦,转而抒发离别感伤,再以自身困顿反衬友人登科的难得,最后以道义勉励收束,从祝贺到惜别、自伤再到劝勉,层层递进,真挚动人。
  2. 用典贴切自然:化用李白《蜀道难》的典故,既贴合李余归蜀的行程背景,又巧妙烘托出友人科考无成的羞愧与今日登科的意气风发,用典不露痕迹,浑然天成。
  3. 对比手法凸显主旨:以“义交”与“利交”对比,点明二人情谊的纯粹本质;又以自身“长安米价高”的困顿,对比友人“升天得梯阶”的荣耀,既抒发了自身失意,也反衬出友人登科的来之不易。
  4. 语言质朴浅切,风格平易:姚合为“武功体”代表诗人,诗风浅近平易,这首诗摒弃华丽辞藻,以口语化表达传递真挚情感,无刻意雕琢之痕,却意蕴深厚,符合唐代五言古诗的质朴风格。
  5. 细节与意象营造生动:如“风飘海中船,会合难自期”以海上飘蓬比喻人生聚散,凝练传神;“苦爇道路赤,行人念前驰”以烈日炙路的细节烘托行人赶路的急切,让送别场景更具画面感与感染力。

常见问题

《送李余及第归蜀》的作者和朝代是什么?

《送李余及第归蜀》的作者是姚合,页面按唐作品展示。

《送李余及第归蜀》主要写了什么?

这是唐代诗人姚合送别科举及第后返乡的蜀地友人李余的五言古诗。全诗既饱含对友人历经十载寒窗终登科第的真挚祝贺,也抒发了自身在长安的仕途困顿与生活窘迫,同时流露离别感伤,并以道义准则勉励友人,情感层次丰富,质朴动人。

《送李余及第归蜀》的创作背景是什么?

这首诗创作于唐代长安,具体创作年份未详。唐代科举制度成熟,进士及第是士人一生最大的荣耀,需历经多年苦读与应试。李余为蜀地士人,赴京应考十余年,辗转困顿九年,终于在春季考中进士,即将返乡归蜀。姚合自身也曾历经科举沉浮,后在长安任职,对士人科举的艰辛深有体会。诗中既饱含对友人登科的祝贺,也借“长安米价高”句抒发了自身在长安的仕途困顿与生活窘迫,同时以真挚情谊抒发...

《送李余及第归蜀》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 情感层次清晰,流转自然 :全诗以送别为核心,先赞友人才华与科考不易,再叙登科荣归的喜悦,转而抒发离别感伤,再以自身困顿反衬友人登科的难得,最后以道义勉励收束,从祝贺到惜别、自伤再到劝勉,层层递进,真挚动人。 2. 用典贴切自然 :化用李白《蜀道难》的典故,既贴合李余归蜀的行程背景,又巧妙烘托出友人科考无成的羞愧与今日登科的意气风发,用典不露痕迹,浑然天...