系乐府十二首・古遗叹

· 元结

古昔有遗叹,所叹何所为。
有国遗贤臣,万事为冤悲。
所遗非遗望,所遗非可遗。
所遗非遗用,所遗在遗之。
嗟嗟山海客,全独竟何辞。
心非膏濡类,安得无不遗。

简要说明

这首诗是元结《系乐府》组诗中的讽喻之作,以“遗叹”为核心脉络,直指封建王朝遗弃贤才的政治弊政,抒发了对贤臣蒙冤被弃的深切悲叹,批判了当权者不识才、弃贤才的昏聩,同时暗含了自身及同类贤士不被重用的身世感慨,整体沉郁真挚,直指现实。

逐句注释

  1. 古昔有遗叹,所叹何所为:古昔,即古代;遗叹,指流传下来的慨叹。句意:自古以来便有遗恨的叹息,这叹息究竟是为了什么事?
  2. 有国遗贤臣,万事为冤悲:遗贤臣,指君主遗弃贤能的臣子;万事,指世间种种世事。句意:当国的君主遗弃贤才,世间所有的事都因这贤才的冤屈而令人悲戚。
  3. 所遗非遗望,所遗非可遗:遗望,指君主本应期许得到的贤才;非可遗,指被遗弃的本是不该被遗弃的人才。句意:君主所遗弃的并非不值得被期许的庸才,而是本不该被弃的国之栋梁。
  4. 所遗非遗用,所遗在遗之:非遗用,指被遗弃的并非不堪任用的庸人;在遗之,意为他们被遗弃,仅仅是因为当权者决意要遗弃他们。句意:被遗弃的绝非不能任用的庸才,他们蒙冤被弃,只因当权者执意要将他们放逐。
  5. 嗟嗟山海客,全独竟何辞:山海客,指隐居山林海滨的贤士;全独,指保全自身、独善其身;竟何辞,意为又能有什么说辞辩驳这种不公。句意:可叹那些隐居山海的贤士,他们洁身自好,对此又能说什么呢?
  6. 心非膏濡类,安得无不遗:膏濡类,指依附权贵、趋炎附势,受当权者恩宠笼络的小人;膏,油脂;濡,浸润,此处比喻被权贵豢养、钻营取巧的群体。句意:贤士们的本心本非这类趋炎附势之徒,又怎么能逃脱被当权者遗弃的命运?

现代译文

古来早有遗恨的叹息,
这叹息究竟是为了什么?
是当国的君王遗弃了贤才,
万事都因这冤屈令人悲戚。

君主所弃并非庸碌之辈,
他们本是不该被弃的栋梁。
被逐只因当权者执意放逐,
而非他们本身不堪任用。

可叹那些隐居山海的贤士,
洁身自好又能有何辩驳?
本心本非趋炎附势之徒,
又怎能逃脱被遗弃的命运?

创作背景

元结是唐代中期现实主义诗人,生活于安史之乱前后的动荡时期,自身仕途屡经波折,对朝政昏暗、贤才被抑的现实有深切体察。《系乐府十二首》是元结仿照乐府民歌创作的组诗,自序中称其创作目的为“尽欢怨之声,上感于下,下化于上”,多以写实手法批判时政、反映民生疾苦。这首《古遗叹》约作于唐代宗时期,彼时安史之乱虽已平息,但朝廷仍存在用人不当、奸臣当道的问题,元结借“古遗叹”之名托古讽今,抒发对贤才被弃的愤慨与无奈。

艺术赏析

  1. 托古讽今,直指现实:全诗以“古昔遗叹”起笔,借古人之叹影射当世朝政,将批判锋芒直指封建王朝“遗贤臣”的弊政,含蓄深刻,符合乐府诗“感于哀乐,缘事而发”的创作传统。
  2. 反复设问,层层递进:诗中多次运用反问、反复句式,如“所遗非遗望,所遗非可遗。所遗非遗用,所遗在遗之”,以层层递进的诘问,强化对当权者弃贤行为的质疑与批判,情感从发问到陈述再到感慨,逻辑清晰,感染力极强。
  3. 对比鲜明,点明根源:将不肯依附权贵的贤士(山海客)与“膏濡类”的趋炎附势之徒形成鲜明对比,点明贤才被弃的根本原因——不愿迎合当权者,凸显了当时社会的不公与贤士的困境。
  4. 质朴沉郁,风格统一:全诗语言平实浅近,无华丽辞藻,却饱含真挚情感,沉郁顿挫,契合元结一贯的现实主义诗风,作为古乐府体诗作,不受近体诗格律束缚,句式自由灵动,更利于承载厚重的批判与感慨。

常见问题

《系乐府十二首・古遗叹》的作者和朝代是什么?

《系乐府十二首・古遗叹》的作者是元结,页面按唐作品展示。

《系乐府十二首・古遗叹》主要写了什么?

这首诗是元结《系乐府》组诗中的讽喻之作,以“遗叹”为核心脉络,直指封建王朝遗弃贤才的政治弊政,抒发了对贤臣蒙冤被弃的深切悲叹,批判了当权者不识才、弃贤才的昏聩,同时暗含了自身及同类贤士不被重用的身世感慨,整体沉郁真挚,直指现实。

《系乐府十二首・古遗叹》的创作背景是什么?

元结是唐代中期现实主义诗人,生活于安史之乱前后的动荡时期,自身仕途屡经波折,对朝政昏暗、贤才被抑的现实有深切体察。《系乐府十二首》是元结仿照乐府民歌创作的组诗,自序中称其创作目的为“尽欢怨之声,上感于下,下化于上”,多以写实手法批判时政、反映民生疾苦。这首《古遗叹》约作于唐代宗时期,彼时安史之乱虽已平息,但朝廷仍存在用人不当、奸臣当道的问题,元结借“古遗叹”...

《系乐府十二首・古遗叹》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 托古讽今,直指现实 :全诗以“古昔遗叹”起笔,借古人之叹影射当世朝政,将批判锋芒直指封建王朝“遗贤臣”的弊政,含蓄深刻,符合乐府诗“感于哀乐,缘事而发”的创作传统。 2. 反复设问,层层递进 :诗中多次运用反问、反复句式,如“所遗非遗望,所遗非可遗。所遗非遗用,所遗在遗之”,以层层递进的诘问,强化对当权者弃贤行为的质疑与批判,情感从发问到陈述再到感慨,...