这首五言古诗以诗人在边塞关隘的所见所闻为线索,描绘了安史之乱后百姓背井离乡、流离失所的惨状,抒发了对民生疾苦的深切同情,以及自身无力纾解民困的凄怆与无奈,集中体现了元结现实主义诗风与民本思想。
系乐府十二首・去乡悲
日行见孤老,羸弱相提将。
闻其呼怨声,闻声问其方。
方言无患苦,岂弃父母乡。
非不见其心,仁惠诚所望。
念之何可说,独立为凄伤。
简要说明
逐句注释
- 踌蹰古塞关,悲歌为谁长:踌蹰,徘徊流连;古塞关,古代的边塞关隘。句意:我在古老的边塞关隘前驻足徘徊,长声悲歌,究竟是为谁而声情悠长?
- 日行见孤老,羸弱相提将:日行,每日途中所见;羸弱,瘦弱不堪的流民;提将,搀扶扶持着艰难前行。句意:每日都能撞见孤苦无依的老人,瘦弱的百姓互相搀扶着踉跄逃亡。
- 闻其呼怨声,闻声问其方:呼怨声,哀怨的呼喊声;问其方,询问他们的困苦处境与流离缘由。句意:听见他们哀哀的怨叹,便上前问询他们的艰难境况。
- 方言无患苦,岂弃父母乡:方,方才、刚要;岂,怎能、怎会;父母乡,指故土故乡。句意:他们刚口称并无灾患困苦,又怎会舍得抛却故乡背井离乡?(此处以百姓的掩饰之辞,反衬其实则饱受战乱与苛政之苦)
- 非不见其心,仁惠诚所望:非不见其心,并非不理解他们的苦衷;仁惠,指朝廷施行的仁爱德政。句意:我并非不懂他们的难言苦衷,宽厚的仁政本就是他们殷殷盼望的。
- 念之何可说,独立为凄伤:何可说,又能说些什么(指无力改变现状的无奈);独立,独自伫立关前。句意:想到这一切又能说什么呢?我独自伫立在关隘之下,只觉满心凄怆悲凉。
现代译文
我在古老的边塞关隘前徘徊流连,长歌当哭,究竟是为谁而声情悠长?
每日都能撞见孤苦的老人,瘦弱的百姓相互搀扶着踉跄逃亡。
听见他们哀哀的怨叹,便上前问询他们的艰难境况。
他们刚口称并无灾患困苦,怎会舍得抛却故土离乡?
我并非不懂他们的苦衷,宽厚仁政本是他们殷殷盼望。
想到这一切又能说些什么?独自伫立关前,只觉满心凄怆悲凉。
创作背景
元结是唐代中期现实主义诗人,安史之乱爆发后,唐王朝由盛转衰,北方地区饱受战乱蹂躏,百姓流离失所、生计艰难。《系乐府十二首》是元结借乐府古题创作的组诗,皆为针砭时弊、反映民生疾苦之作,这首《去乡悲》大致作于安史之乱后诗人辗转途经北方边塞关隘之时,诗人亲眼目睹流民惨状,结合自身忧国忧民的民本思想,写下此诗抒发内心的悲愤与无力感。
艺术赏析
- 写实白描的现实主义风格:全诗以质朴的白描手法铺陈场景,“羸弱相提将”寥寥数字便勾勒出流民扶老携幼、颠沛流离的画面,真实还原了安史之乱后的民生惨状,契合元结“极帝王理乱之道,系古人规讽之流”的创作宗旨。
- 反问强化情感张力:开篇“悲歌为谁长”与“岂弃父母乡”两处反问,既引出下文的所见所闻,又将诗人的愤懑与疑惑推向高潮,暗讽朝廷未能施行仁政,才导致百姓被迫离乡。
- 情感脉络层层递进:从开篇徘徊悲歌的怅惘,到见流民、闻怨声的共情,再到对百姓苦衷的理解,最终落脚于自身无力纾困的凄伤,情感层次清晰,将忧民之心与无奈之感融为一体。
- 质朴自然的语言特色:全诗语言平易浅近,无华丽辞藻雕琢,与写实内容高度统一,体现了元结反对浮艳文风、倡导朴实诗风的主张。
常见问题
《系乐府十二首・去乡悲》的作者和朝代是什么?
《系乐府十二首・去乡悲》的作者是元结,页面按唐作品展示。
《系乐府十二首・去乡悲》主要写了什么?
这首五言古诗以诗人在边塞关隘的所见所闻为线索,描绘了安史之乱后百姓背井离乡、流离失所的惨状,抒发了对民生疾苦的深切同情,以及自身无力纾解民困的凄怆与无奈,集中体现了元结现实主义诗风与民本思想。
《系乐府十二首・去乡悲》的创作背景是什么?
元结是唐代中期现实主义诗人,安史之乱爆发后,唐王朝由盛转衰,北方地区饱受战乱蹂躏,百姓流离失所、生计艰难。《系乐府十二首》是元结借乐府古题创作的组诗,皆为针砭时弊、反映民生疾苦之作,这首《去乡悲》大致作于安史之乱后诗人辗转途经北方边塞关隘之时,诗人亲眼目睹流民惨状,结合自身忧国忧民的民本思想,写下此诗抒发内心的悲愤与无力感。
《系乐府十二首・去乡悲》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 写实白描的现实主义风格 :全诗以质朴的白描手法铺陈场景,“羸弱相提将”寥寥数字便勾勒出流民扶老携幼、颠沛流离的画面,真实还原了安史之乱后的民生惨状,契合元结“极帝王理乱之道,系古人规讽之流”的创作宗旨。 2. 反问强化情感张力 :开篇“悲歌为谁长”与“岂弃父母乡”两处反问,既引出下文的所见所闻,又将诗人的愤懑与疑惑推向高潮,暗讽朝廷未能施行仁政,才导致...