这首五言律诗是唐代诗僧齐己送别友人王秀才赴松滋时所作。诗歌先赞松滋县令风雅,再描绘当地清幽闲适的风物景致,最后寄寓对友人得遇知音、同赏山水的期许,整体格调恬淡清雅,无送别常有的悲戚,满含温润的情谊与美好祝愿。
送王秀才往松滋夏课
静理馀无事,歌眠尽落花。
江光摇夕照,柳影带残霞。
君去应相与,乘船泛月华。
简要说明
逐句注释
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松滋闻古县,明府是诗家。
松滋:今湖北松滋市,为历史悠久的古县;明府:唐代对县令的尊称。此句意为听闻松滋是座古老县城,当地县令本是风雅诗人。 -
静理馀无事,歌眠尽落花。
静理:指清明平和地治理政务;馀无事:指政事清闲无繁务;歌眠:指吟咏诗作、闲静安眠。此句意为县令治下清静无为,闲暇时吟诗作赋,闲眠之时也伴着落花悠然度日。 -
江光摇夕照,柳影带残霞。
江光:江面倒映的波光;夕照:傍晚的夕阳。此句意为江面波光摇荡着落日余晖,柳丝影子牵带着天边残霞。 -
君去应相与,乘船泛月华。
相与:相伴、同游;月华:月光。此句意为你此去松滋定能与县令相得,一同乘舟遨游在澄澈月光之下。
现代译文
听闻松滋本是千年古县,
当地的县令本就是风雅诗人。
他治下清静无繁务,
闲时吟诗作赋,眠时伴落花温存。
江面波光摇碎夕阳余晖,
柳影牵带着天边残霞。
你此去定能与他相得,
同乘舟楫,共赏满船月华。
创作背景
齐己为唐代著名诗僧,一生云游四方,交游广泛。此诗是其送别友人王秀才前往松滋时所作。“夏课”一说有二:一指唐代举子夏季温习课业以备科举,二指地方州县的夏季课试,结合诗意,应为王秀才赴松滋或参加课试,或投奔当地风雅县令。诗歌创作时当为暮春时节,齐己以松滋的清幽景致与当地县令的风雅为背景,既赞美了松滋的风土人情,也寄寓了对友人得遇知音、尽享山水之乐的美好祝愿。
艺术赏析
- 格律严谨规整:全诗为标准五言律诗,平仄合律,韵脚选用“家、花、霞、华”,属于平声六麻韵部,读来朗朗上口。颔联“静理馀无事,歌眠尽落花”与颈联“江光摇夕照,柳影带残霞”严格对仗,首联虽不对仗,但符合律诗创作的常规体例。
- 意象清淡悠远:诗人以落花、夕照、残霞、月华等柔和清雅的意象入诗,以白描手法勾勒松滋风物,无浓墨重彩的铺陈,尽显禅意诗的清新淡远,契合齐己作为诗僧的审美风格。
- 情感温润内敛:全诗未作离别伤感之语,而是以赞美当地风物与县令风雅的方式,将送别之情融入对友人未来生活的美好期许中,格调明快舒展,别具一格。
- 结构层层递进:诗歌从松滋古县与县令的风雅落笔,继而铺陈当地闲适的治境与景致,最后落脚于送别友人的祝福,脉络清晰,将景、情、意融为一体。
常见问题
《送王秀才往松滋夏课》的作者和朝代是什么?
《送王秀才往松滋夏课》的作者是齐己,页面按唐作品展示。
《送王秀才往松滋夏课》主要写了什么?
这首五言律诗是唐代诗僧齐己送别友人王秀才赴松滋时所作。诗歌先赞松滋县令风雅,再描绘当地清幽闲适的风物景致,最后寄寓对友人得遇知音、同赏山水的期许,整体格调恬淡清雅,无送别常有的悲戚,满含温润的情谊与美好祝愿。
《送王秀才往松滋夏课》的创作背景是什么?
齐己为唐代著名诗僧,一生云游四方,交游广泛。此诗是其送别友人王秀才前往松滋时所作。“夏课”一说有二:一指唐代举子夏季温习课业以备科举,二指地方州县的夏季课试,结合诗意,应为王秀才赴松滋或参加课试,或投奔当地风雅县令。诗歌创作时当为暮春时节,齐己以松滋的清幽景致与当地县令的风雅为背景,既赞美了松滋的风土人情,也寄寓了对友人得遇知音、尽享山水之乐的美好祝愿。
《送王秀才往松滋夏课》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨规整 :全诗为标准五言律诗,平仄合律,韵脚选用“家、花、霞、华”,属于平声六麻韵部,读来朗朗上口。颔联“静理馀无事,歌眠尽落花”与颈联“江光摇夕照,柳影带残霞”严格对仗,首联虽不对仗,但符合律诗创作的常规体例。 2. 意象清淡悠远 :诗人以落花、夕照、残霞、月华等柔和清雅的意象入诗,以白描手法勾勒松滋风物,无浓墨重彩的铺陈,尽显禅意诗的清新淡远...