这首诗是李颀答复友人高三十五(即盛唐诗人高适,排行三十五)的留别之作,同时呈赠于十一。全诗以对话口吻铺叙,先追忆高适早年隐逸田园的生活,再记述其被朝廷荐举出仕的经历,既流露出对友人仕进选择的调侃与不解,也暗含自身坚守隐逸的志趣,兼具私人情谊与仕隐哲学的思考。
答高三十五留别便呈于十一
韩康虽复在人间,王霸终思隐岩窦。
清冷池水灌园蔬,万物沧江心澹如。
妻子欢同五株柳,云山老对一床书。
昨日公车见三事,明君赐衣遣为吏。
怀章不使郡邸惊,待诏初从阙庭至。
散诞由来自不羁,低头授职尔何为。
故园壁挂乌纱帽,官舍尘生白接z5。
寄书寂寂於陵子,蓬蒿没身胡不仕。
藜羹被褐环堵中,岁晚将贻故人耻。
简要说明
逐句注释
- 累荐贤良皆不就:多次被朝廷以贤良方正科荐举,却始终不肯赴任。贤良:汉代以来朝廷选拔人才的核心科目,此处代指仕途荐举渠道。
- 家近陈留访耆旧:你的家临近陈留(今河南开封一带,高适早年隐居地),平日多拜访乡里德高望重的长者。耆旧:年高望重的老人。
- 韩康虽复在人间:你虽如东汉隐士韩康般混迹世间。韩康:东汉隐士,卖药长安市被朝廷征召,假意应命后遁归隐居。
- 王霸终思隐岩窦:终究还是会像东汉王霸一样,心念归隐山林岩洞。王霸:东汉隐士,与光武帝刘秀为旧友,拒绝出仕隐居终身。岩窦:山岩洞穴,代指隐居之地。
- 清冷池水灌园蔬:你曾以清冷池水浇灌园蔬,过着自给自足的田园生活,化用战国隐士於陵子终灌园为生的典故。
- 万物沧江心澹如:面对江河万物,心境始终淡泊安然。沧江:泛指江海。澹如:恬淡静谧的样子。
- 妻子欢同五株柳:妻儿安乐和睦,如同陶渊明宅边五株柳般自在闲适。五株柳:陶渊明《五柳先生传》中自况的宅边柳树,代指田园隐逸生活。
- 云山老对一床书:终日以云山为伴,坐拥诗书终老。
- 昨日公车见三事:昨日你前往公车署上书陈奏国事。公车:汉代官署名,臣民上书、征召皆在此集合,后世代指朝廷征召机构。见三事:指上书陈奏三件政事。
- 明君赐衣遣为吏:圣明的君王赐予衣袍,正式任命你为官吏。
- 怀章不使郡邸惊:怀揣官印低调赴任,不使地方驻京办事处(郡邸)的人惊动。章:官印。郡邸:汉代郡国在京城设立的办事机构,此处代指地方官府。
- 待诏初从阙庭至:刚从宫廷接受诏令,等待赴任。待诏:等待皇帝诏令的官职,此处代指朝廷任命。阙庭:宫廷。
- 散诞由来自不羁:我生性放诞不羁,素来不受世俗礼法束缚。散诞:放达不拘小节。
- 低头授职尔何为:你为何要低头屈就官职呢?此句暗含诗人对友人出仕的不解。
- 故园壁挂乌纱帽:你的故园墙上还挂着旧日乌纱帽,点明此前你以隐士身份自居的过往。乌纱帽:古代官员常服帽,此处代指官职。
- 官舍尘生白接篱:官舍中的隐士头巾早已蒙尘,意为你已不再以隐士身份自居,投身仕途。白接篱:晋代名士喜爱佩戴的头巾,代指隐士服饰(注:原诗“白接z5”为“白接篱”的输入误差)。
- 寄书寂寂於陵子:我(诗人自谓)如同沉寂隐居的於陵子终一般。於陵子:即战国齐国隐士陈仲子,居于於陵,身自灌园拒绝出仕。
- 蓬蒿没身胡不仕:你隐居在蓬蒿丛生的地方,为何如今却要出仕呢?此句为诗人针对高三十五出仕选择的反问。
- 藜羹被褐环堵中:如今我仍以藜藿为食、穿粗布短衣,居于狭小的居室之中。藜羹:粗劣的野菜汤,代指清贫的隐居生活。被褐:穿着粗布衣服。环堵:形容居室狭小,仅四面墙壁。
- 岁晚将贻故人耻:此句解读有分歧:一说为诗人自谓隐居终老将使身为官吏的友人感到羞耻;一说为诗人调侃友人出仕后若碌碌无为,晚年将令自己蒙羞,今取前者主流解读。
现代译文
多次被荐贤良却不肯赴任,
家在陈留常访乡中耆旧。
你虽如韩康混迹人间,
终究心念王霸般的岩穴隐居。
曾以清冷池水浇灌园蔬,
面对万物江海,心境淡然无忧。
妻儿安乐如陶公五柳,
云山为伴,坐拥诗书终老。
昨日赴公车署陈奏国事,
明君赐衣,任命你为官吏。
怀揣官印低调赴任,不惊动地方官府,
刚从宫廷领受诏令,等待赴职。
我生性放诞素来不羁,
你为何低头屈就这官职?
故园墙上还挂着旧日乌纱帽,
官舍里的隐士头巾早已蒙尘。
我如於陵子般沉寂隐居,
你蓬蒿没身,为何如今却要出仕?
我仍食藜羹穿粗衣,居于陋室,
到了晚年,恐要让老友你羞愧。
创作背景
此诗当作于唐玄宗天宝八载(749年)。彼时高适年届五十,被宋州刺史张九皋荐举为贤良方正科,赴京应试后授封丘县尉。此前高适长期隐居于陈留梁园一带,临行前留下留别诗给李颀与于十一,李颀遂作此诗答复。李颀本人亦有隐逸情怀,这首诗也融入了他自身对仕隐选择的思考。
艺术赏析
- 用典贴合自然:全诗化用韩康、王霸、陶渊明、陈仲子等十余个典故,既追忆了高适的隐逸过往,也暗含自身的隐逸志趣,典故贴合语境无堆砌之感,极大丰富了诗歌的文化内涵。
- 仕隐对比鲜明:诗歌前半部分铺写田园隐逸的闲适生活,后半部分转写出仕经历,通过“低头授职尔何为”的反问形成强烈对比,既表达了对友人出仕的不解,也凸显了自身坚守隐逸的价值取向。
- 语言质朴舒展:全诗以七言歌行体写成,句式错落自由,语言平易浅近,兼具盛唐诗歌的含蓄蕴藉与歌行体的舒展自如,抒情自然真切,既有诙谐调侃也有深沉思考。
- 结构完整严谨:诗歌从追忆过往、陈述出仕,到抒发感慨、自况心志,层层递进,将私人情谊与仕隐的哲学思考融为一体,结构完整且逻辑清晰。
常见问题
《答高三十五留别便呈于十一》的作者和朝代是什么?
《答高三十五留别便呈于十一》的作者是李颀,页面按唐作品展示。
《答高三十五留别便呈于十一》主要写了什么?
这首诗是李颀答复友人高三十五(即盛唐诗人高适,排行三十五)的留别之作,同时呈赠于十一。全诗以对话口吻铺叙,先追忆高适早年隐逸田园的生活,再记述其被朝廷荐举出仕的经历,既流露出对友人仕进选择的调侃与不解,也暗含自身坚守隐逸的志趣,兼具私人情谊与仕隐哲学的思考。
《答高三十五留别便呈于十一》的创作背景是什么?
此诗当作于唐玄宗天宝八载(749年)。彼时高适年届五十,被宋州刺史张九皋荐举为贤良方正科,赴京应试后授封丘县尉。此前高适长期隐居于陈留梁园一带,临行前留下留别诗给李颀与于十一,李颀遂作此诗答复。李颀本人亦有隐逸情怀,这首诗也融入了他自身对仕隐选择的思考。
《答高三十五留别便呈于十一》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典贴合自然 :全诗化用韩康、王霸、陶渊明、陈仲子等十余个典故,既追忆了高适的隐逸过往,也暗含自身的隐逸志趣,典故贴合语境无堆砌之感,极大丰富了诗歌的文化内涵。 2. 仕隐对比鲜明 :诗歌前半部分铺写田园隐逸的闲适生活,后半部分转写出仕经历,通过“低头授职尔何为”的反问形成强烈对比,既表达了对友人出仕的不解,也凸显了自身坚守隐逸的价值取向。 3. 语言...