杏园即席上同年

· 曹邺

歧路不在天,十年行不至。
一旦公道开,青云在平地。
枕上数声鼓,衡门已如市。
白日探得珠,不待骊龙睡。
匆匆出九衢,僮仆颜色异。
故衣未及换,尚有去年泪。
晴阳照花影,落絮浮野翠。
对酒时忽惊,犹疑梦中事。
自怜孤飞鸟,得接鸾凤翅。
永怀共济心,莫起胡越意。

简要说明

这首诗是晚唐诗人曹邺进士及第后,在杏园宴集上写给同科进士的即席之作。全诗以自身多年应试的辛酸与一朝登科的狂喜为线索,既抒发了寒士终得仕进的庆幸与恍惚,也表达了对同年同窗的情谊珍视与同舟共济的期许,情感真挚跌宕,兼具个人际遇与晚唐科举、朋党政治的时代烙印。

逐句注释

  1. 歧路不在天,十年行不至
    歧路:本指岔路,此处喻科举入仕的艰难途程;不在天:意谓仕途并非由天命注定,而是依赖个人努力;十年:泛指多年应试的艰辛岁月,非实指。句意:科举入仕的艰难从来不由天命主宰,十载奔波始终未能抵达理想的彼岸。
  2. 一旦公道开,青云在平地
    公道:指公平的科举取士制度;青云:喻指高官显位;平地:形容达成目标毫无阻碍。句意:一旦科举公平的法度得以施行,高官显位竟如在平地上行走般轻易可得。
  3. 枕上数声鼓,衡门已如市
    鼓:指京城报晓的更鼓;衡门:简陋的柴门,代指诗人贫寒的居所;如市:形容家门因登科喜讯变得热闹非凡。句意:昨夜枕上还听着报晓的鼓鸣,清晨时分简陋的家门已如闹市般喧闹。
  4. 白日探得珠,不待骊龙睡
    骊龙睡:化用《庄子·列御寇》典故,原指获取千金宝珠需趁骊龙沉睡,此处反用其意,谓不必冒险即可获取功名。句意:白日里轻易摘取了功名的宝珠,无需像古时那样趁骊龙沉睡方能冒险求取。
  5. 匆匆出九衢,僮仆颜色异
    九衢:指京城四通八达的通衢大道;颜色异:僮仆因主人登科,神色由往日颓丧转为惊喜。句意:匆匆走出京城的通衢大道,随行僮仆的神色都已与往日不同。
  6. 故衣未及换,尚有去年泪
    故衣:未更换的旧衣衫,暗含未及打理仪容之意;去年泪:指去年应试落第时流下的辛酸泪水,与今日狂喜形成鲜明对比。句意:旧衣衫还来不及更换,衣襟上还留着去年落第时的泪痕。
  7. 晴阳照花影,落絮浮野翠
    晴阳:春日的暖阳;落絮:飘落的柳絮;野翠:野外的青绿草木。此句以杏园春日景致烘托登科后的愉悦心境。句意:晴日暖阳映着花影摇曳,飘落的柳絮轻浮在野外的青绿之间。
  8. 对酒时忽惊,犹疑梦中事
    忽惊:因登科的狂喜而恍惚惊醒;犹疑梦中事:形容不敢相信登科喜讯成真,仿佛置身梦境。句意:对着酒盏忽然惊觉,还恍惚以为这不过是梦中之事。
  9. 自怜孤飞鸟,得接鸾凤翅
    孤飞鸟:诗人自喻,谓自身出身寒微、多年应试孤苦无依;鸾凤翅:喻指同科进士的精英群体。句意:可怜我如孤飞的倦鸟,今日竟能依附鸾凤的羽翼,与诸位同窗同列。
  10. 永怀共济心,莫起胡越意
    胡越:古代北方与南方的偏远部族,相隔极远,此处喻指同窗间产生隔阂、互相倾轧;共济心:同舟共济的团结之心。句意:永远心怀同舟共济的心意,莫要生出胡越相隔般的疏远隔阂。

现代译文

仕途的艰难从来不由天命主宰,十载奔波始终未能抵达理想的彼岸。一朝科举公平的法度得以施行,高官显位竟如在平地上行走般轻易可得。昨夜枕上还听着报晓的鼓鸣,清晨时分简陋的家门已如闹市般喧闹。白日里轻易摘取了功名的宝珠,无需像古时那样趁骊龙沉睡方能冒险求取。匆匆走出京城的通衢大道,随行僮仆的神色都已与往日不同。旧衣衫还来不及更换,衣襟上还留着去年落第时的泪痕。晴日暖阳映着花影摇曳,飘落的柳絮轻浮在野外的青绿之间。对着酒盏忽然惊觉,还恍惚以为这不过是梦中之事。可怜我如孤飞的倦鸟,今日竟能依附鸾凤的羽翼,与诸位同窗同列。永远心怀同舟共济的心意,莫要生出胡越相隔般的疏远隔阂。

创作背景

曹邺出身贫寒,晚唐时期科举虽已成为寒士入仕的核心途径,但仍存在权贵舞弊等不公现象,他多次应试不第,直至唐宣宗大中四年(850年)方才进士及第。唐代新科进士有杏园宴集的传统习俗,“同年”即同科考取的进士。此诗便是他登科后在杏园宴会上的即席之作,既抒发了自身多年失意后一朝得偿的狂喜与恍惚,也暗含了对晚唐科举制度终于实现相对公平的庆幸;同时针对晚唐朋党倾轧的政治现实,期许同榜同窗能够团结共进,莫生隔阂。

艺术赏析

  1. 情感脉络清晰,对比手法突出:全诗以“十年应试的失意”与“一朝登科的狂喜”为核心对比,从开篇的困顿失意,到登科后的惊喜恍惚,再到追忆过往辛酸的细节描写,情感跌宕起伏,将寒士登科的复杂心境展露无遗。
  2. 用典自然贴切,贴合语境:化用《庄子》“骊龙取珠”典故,反其意而用之,既写出科举公平后功名易得,又与此前多年应试的艰难形成强烈反差;“胡越”典故的运用,借南北相隔的意象含蓄表达对同窗倾轧的警惕,贴合晚唐朋党之争的时代背景。
  3. 细节描写极具感染力:“故衣未及换,尚有去年泪”以未换的旧衣、尚存的泪痕这一细节,将登科瞬间的恍惚与过往落第的辛酸融为一体;“僮仆颜色异”则通过仆从的神态变化,侧面烘托出诗人登科后身份的骤变,以小见大。
  4. 写景抒情交融:“晴阳照花影,落絮浮野翠”以春日杏园的明媚景致,烘托出诗人登科后的愉悦心境,景与情交融,让抽象的狂喜情绪有了具象的依托。
  5. 体裁适配情感表达:此诗为五言古诗,不受近体诗平仄、对仗的束缚,格律自由,更适合抒发跌宕起伏的复杂情感;语言质朴平实,无华丽辞藻,却因出自亲身经历而情感真挚,极具共情力。

常见问题

《杏园即席上同年》的作者和朝代是什么?

《杏园即席上同年》的作者是曹邺,页面按唐作品展示。

《杏园即席上同年》主要写了什么?

这首诗是晚唐诗人曹邺进士及第后,在杏园宴集上写给同科进士的即席之作。全诗以自身多年应试的辛酸与一朝登科的狂喜为线索,既抒发了寒士终得仕进的庆幸与恍惚,也表达了对同年同窗的情谊珍视与同舟共济的期许,情感真挚跌宕,兼具个人际遇与晚唐科举、朋党政治的时代烙印。

《杏园即席上同年》的创作背景是什么?

曹邺出身贫寒,晚唐时期科举虽已成为寒士入仕的核心途径,但仍存在权贵舞弊等不公现象,他多次应试不第,直至唐宣宗大中四年(850年)方才进士及第。唐代新科进士有杏园宴集的传统习俗,“同年”即同科考取的进士。此诗便是他登科后在杏园宴会上的即席之作,既抒发了自身多年失意后一朝得偿的狂喜与恍惚,也暗含了对晚唐科举制度终于实现相对公平的庆幸;同时针对晚唐朋党倾轧的政治现...

《杏园即席上同年》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 情感脉络清晰,对比手法突出 :全诗以“十年应试的失意”与“一朝登科的狂喜”为核心对比,从开篇的困顿失意,到登科后的惊喜恍惚,再到追忆过往辛酸的细节描写,情感跌宕起伏,将寒士登科的复杂心境展露无遗。 2. 用典自然贴切,贴合语境 :化用《庄子》“骊龙取珠”典故,反其意而用之,既写出科举公平后功名易得,又与此前多年应试的艰难形成强烈反差;“胡越”典故的运用...