这首送别诗以边塞从军为主题,先交代友人以儒生身份投身边镇幕府的背景,继而描摹边塞苦寒辽远的景象以烘托征途艰辛,最后以班超投笔从戎的典故勉励友人建功立业,既饱含对友人的关切,又寄寓了建功边塞的期许。
送张管书记(一作送张管记从军)
日寒关树外,峰尽塞云西。
河广篷难度,天遥雁渐低。
班超封定远,之子去思齐。
简要说明
逐句注释
- 边事多劳役,儒衣逐鼓鼙:
- 边事:指边防战事。劳役:此处指戍边的劳苦差役。儒衣:代指读书人,此处点明友人张管本为文士身份。鼓鼙:古代军中用以指挥进退的战鼓,代指军旅之事。此句点明边塞战事频繁,友人以儒生身份投身军旅。
- 日寒关树外,峰尽塞云西:
- 日寒:寒冽的日光,烘托边塞萧瑟苦寒的氛围。关树:边塞关隘旁的林木。峰尽:山峦的尽头。塞云:边塞上空的云气。此联描绘边塞远景:寒日之下,关隘林木隐于远方,山峦尽处,边塞云气向西飘移,意境辽远苍凉。
- 河广篷难度,天遥雁渐低:
- 篷:船帆,代指舟船。此句以河宽难渡喻征途遥远艰险。天遥:长空辽远。雁渐低:边塞鸿雁渐飞渐低,暗示路途漫长、天色将晚,烘托出征途的孤寂与艰辛。
- 班超封定远,之子去思齐:
- 班超封定远:东汉班超投笔从戎,出使西域平定三十六国,被封为定远侯,后世以“班超”作为投笔从戎、建功边塞的典范。之子:此指友人张管。去思齐:意为前去效仿先贤,“思齐”取自《论语》“见贤思齐焉”,勉励友人能效法班超,在边塞建立功业。
现代译文
边塞战事频仍,处处皆是戍边的劳苦,
你一身儒衫,却要追随战鼓投身军旅。
寒日光影里,关隘外的林木浸在萧瑟之中,
山峦尽头,边塞的云气一路向西飘去。
河面宽阔,船帆难渡迢迢征途,
长空辽远,大雁也渐渐飞得低低。
当年班超封侯定远,扬名万里西域,
愿你此去,能效法先贤建功立业。
创作背景
钱起为唐代大历十才子之首,此诗是其赠别友人张管的送别之作。张管时任节度使幕府书记(掌文书的幕僚),随军赴边塞戍守。中唐时期,唐廷与吐蕃、回纥等部族边事频发,不少文士投身边镇幕府以寻求仕途出路。关于张管的生平史料记载较少,此诗创作时间大致在大历年间(766-779年),诗人结合边塞实景,既表达了对友人征途艰险的关切,又以班超典故勉励其建功立业,体现了盛唐之后文人仍存的边塞建功之志。
艺术赏析
- 格律工整严谨:此诗为标准五言律诗,颔联、颈联严格对仗:颔联“日寒”对“峰尽”,“关树外”对“塞云西”,以边塞景物相对,意境开阔;颈联“河广”对“天遥”,“篷难度”对“雁渐低”,以征途艰险之景相对,情感真挚。全诗平仄协调,符合大历时期律诗的创作规范。
- 用典自然贴切:尾联化用班超定远侯的典故,紧扣“从军”主题,既呼应了友人的从军经历,又以先贤事迹勉励友人,无生硬堆砌之感,提升了诗歌的思想厚度。
- 情景交融相生:颔联、颈联以寒日、关树、塞云、广河、遥天、归雁等意象,营造出边塞辽远苦寒的意境,既烘托了征途的艰辛,也暗含了诗人对友人的牵挂之情,将送别之意融入景物描写之中。
- 结构层层递进:首联点题,点明友人从军的背景;中间两联铺写边塞景象,烘托氛围;尾联以典故收束,寄寓期许,整体结构完整,情感脉络清晰。
- 风格清俊淡远:作为大历诗人的作品,全诗没有盛唐边塞诗的豪迈奔放,而是以细腻的景物描写和真挚的送别情谊见长,语言清淡却意蕴悠长,体现了大历诗派的典型风格。
常见问题
《送张管书记(一作送张管记从军)》的作者和朝代是什么?
《送张管书记(一作送张管记从军)》的作者是钱起,页面按唐作品展示。
《送张管书记(一作送张管记从军)》主要写了什么?
这首送别诗以边塞从军为主题,先交代友人以儒生身份投身边镇幕府的背景,继而描摹边塞苦寒辽远的景象以烘托征途艰辛,最后以班超投笔从戎的典故勉励友人建功立业,既饱含对友人的关切,又寄寓了建功边塞的期许。
《送张管书记(一作送张管记从军)》的创作背景是什么?
钱起为唐代大历十才子之首,此诗是其赠别友人张管的送别之作。张管时任节度使幕府书记(掌文书的幕僚),随军赴边塞戍守。中唐时期,唐廷与吐蕃、回纥等部族边事频发,不少文士投身边镇幕府以寻求仕途出路。关于张管的生平史料记载较少,此诗创作时间大致在大历年间(766 779年),诗人结合边塞实景,既表达了对友人征途艰险的关切,又以班超典故勉励其建功立业,体现了盛唐之后文...
《送张管书记(一作送张管记从军)》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律工整严谨 :此诗为标准五言律诗,颔联、颈联严格对仗:颔联“日寒”对“峰尽”,“关树外”对“塞云西”,以边塞景物相对,意境开阔;颈联“河广”对“天遥”,“篷难度”对“雁渐低”,以征途艰险之景相对,情感真挚。全诗平仄协调,符合大历时期律诗的创作规范。 2. 用典自然贴切 :尾联化用班超定远侯的典故,紧扣“从军”主题,既呼应了友人的从军经历,又以先贤事迹...