送韦正字析贯赴制举

· 张祜

可爱汉文年,鸿恩荡海壖。
木鸡方备德,金马正求贤。
大战希游刃,长途在著鞭。
伫看晁董策,便向史中传。

简要说明

这是一首赠别友人的应试诗,诗人以称颂当朝清明政治开篇,肯定友人的才德修养,继而勉励其在制举考场上从容发挥,并寄寓了预祝其策论出众、名垂青史的美好期许。

逐句注释

  1. 可爱汉文年,鸿恩荡海壖:汉文年,指汉文帝刘恒的治世时代,后世常以“汉文”代指政治清明的盛世;鸿恩,帝王浩荡的恩德;海壖(ruán),海边之地,此处泛指天下全境。句意:当今朝廷恰似汉文帝时的清明盛世,君王浩荡的恩德遍及天下。
  2. 木鸡方备德,金马正求贤:木鸡,出自《庄子·达生》,原指经过训练、神态淡定沉稳的斗鸡,后用来比喻修养到家、才德内敛的君子;备德,具备完善的品德;金马,即金马门,汉代宫廷官署之名,汉代曾令待诏之士在金马门待诏,后世以此代指朝廷的贤才选拔机构。句意:您已然修德有成,正逢朝廷广招天下贤才的良机。
  3. 大战希游刃,长途在著鞭:大战,此处指制举考试中的激烈才学竞争;游刃,出自《庄子·养生主》,比喻技艺纯熟、做事轻松自如;著鞭,语出《晋书·刘琨传》,意为挥动马鞭,代指努力奋进、争先前行。句意:这场才学的较量中,盼您能挥洒自如;未来的仕途长路,还需您勤勉奋进。
  4. 伫看晁董策,便向史中传:晁董,指西汉名臣晁错与董仲舒,二人都曾以出色的策论得到帝王赏识,晁错的《言兵事疏》、董仲舒的《天人三策》均为传世名篇;史中传,指在史册中留下声名。句意:届时定能看到您的策论如同晁、董的名篇一般,被载入史册流传千古。

现代译文

如今正是政通人和的盛世,君王的恩泽浩荡遍及四海。
您已然修德内敛才德兼备,正逢朝廷广招贤才的佳期。
这场才学的角逐,盼您能挥洒从容;未来的仕途长路,还需策马扬鞭奋勇前行。
且静候您的策论如晁董名篇一般,一经问世便载入青史流传。

创作背景

制举是唐代科举制度的重要组成部分,由皇帝临时下诏选拔特殊人才,考中者可直接授官。韦正字即韦析贯,时任秘书省正字(掌校勘典籍的低级文官),此次赴制举应考。张祜与韦氏为友人,在其赴考前作此诗赠别,既称颂当朝的开明政治氛围,也肯定友人才学,同时寄予真挚期许。

艺术赏析

  1. 用典精准含蓄:全诗多处化用经典典故,以“木鸡”喻君子修德、“游刃”喻才学娴熟、“著鞭”表奋进之志、“晁董”比贤才华章,既贴合制举的应试场合,又避免直白浅露,使诗歌意蕴深厚雅致。
  2. 结构层层递进:诗歌起笔以“汉文年”称颂当朝,颔联承接“求贤”与友人之德,颈联转向勉励应试与未来仕途,尾联收束于预祝成名,逻辑清晰,情感层层递进。
  3. 格律对仗工整:颔联“木鸡方备德,金马正求贤”、颈联“大战希游刃,长途在著鞭”均为工整的对仗句,符合近体诗的格律要求,读来朗朗上口,兼具音乐美与形式美。
  4. 情感真挚恳切:全诗无空泛客套之语,从称颂时世到肯定友人才德,再到寄予期许,情感自然流露,既表达了对友人的赞赏,也充满了真诚的鼓励。

常见问题

《送韦正字析贯赴制举》的作者和朝代是什么?

《送韦正字析贯赴制举》的作者是张祜,页面按唐作品展示。

《送韦正字析贯赴制举》主要写了什么?

这是一首赠别友人的应试诗,诗人以称颂当朝清明政治开篇,肯定友人的才德修养,继而勉励其在制举考场上从容发挥,并寄寓了预祝其策论出众、名垂青史的美好期许。

《送韦正字析贯赴制举》的创作背景是什么?

制举是唐代科举制度的重要组成部分,由皇帝临时下诏选拔特殊人才,考中者可直接授官。韦正字即韦析贯,时任秘书省正字(掌校勘典籍的低级文官),此次赴制举应考。张祜与韦氏为友人,在其赴考前作此诗赠别,既称颂当朝的开明政治氛围,也肯定友人才学,同时寄予真挚期许。

《送韦正字析贯赴制举》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精准含蓄 :全诗多处化用经典典故,以“木鸡”喻君子修德、“游刃”喻才学娴熟、“著鞭”表奋进之志、“晁董”比贤才华章,既贴合制举的应试场合,又避免直白浅露,使诗歌意蕴深厚雅致。 2. 结构层层递进 :诗歌起笔以“汉文年”称颂当朝,颔联承接“求贤”与友人之德,颈联转向勉励应试与未来仕途,尾联收束于预祝成名,逻辑清晰,情感层层递进。 3. 格律对仗工整...