促刺词(一作促促行)

· 王建

促刺复促刺,水中无鱼山无石。
少年虽嫁不得归,头白犹著父母衣。
田边旧宅非所有,我身不及逐鸡飞。
出门若有归死处,猛虎当衢向前去。
百年不遣踏君门,在家谁唤为新妇。
岂不见他邻舍娘,嫁来常在舅姑傍。

简要说明

本诗以出嫁女子的自诉口吻,抒发了终身不得归宁娘家的深重悲苦,揭露了封建礼教下女性身不由己、彻底沦为夫家外人的悲惨处境,饱含对底层妇女命运的深切同情。

逐句注释

  1. 促刺复促刺:促刺,形容愁苦不安的叹声与心境;叠用两次,强化悲愁氛围。
  2. 水中无鱼山无石:以水域无鱼、荒山无石的荒寂景象,烘托环境萧索,暗喻女子无处依傍的孤苦。
  3. 少年虽嫁不得归:少年,指女子初嫁之时;嫁,指出嫁。意为即便年少出嫁,至今也未能返回娘家。
  4. 头白犹著父母衣:著,穿。到头发花白,仍穿着娘家带来的旧衣,暗含久居夫家、无法归宁的漫长岁月与飘零之感。
  5. 田边旧宅非所有:旧宅,指娘家的田产宅院;非所有,不归自己所有。点明女子出嫁后即丧失娘家财产继承权,彻底沦为原生家庭的外人。
  6. 我身不及逐鸡飞:逐,追赶。连鸡都能自由来去,自己却连鸡都不如,极言身不由己的窘迫。
  7. 出门若有归死处:归死处,指能安然返回娘家的路径。意为若有一条可以安然回娘家的路。
  8. 猛虎当衢向前去:当衢,挡在大路中央;向前去,指拦路。以猛虎挡路比喻回归娘家的重重阻碍,暗含礼教与现实的压迫。
  9. 百年不遣踏君门:百年,指一辈子;遣,允许;君门,指娘家的家门。意为终身都不被允许踏回娘家大门。
  10. 在家谁唤为新妇:在家,指在夫家;新妇,即儿媳。意为在夫家永远被当作外来的新媳妇,始终无法被完全接纳。
  11. 岂不见他邻舍娘:岂不见,难道没看到;邻舍娘,邻居家的出嫁女子。
  12. 嫁来常在舅姑傍:舅姑,指公婆;傍,身边。意为邻居家的女儿出嫁后,还能常年侍奉在公婆身旁,暗含对正常婚姻生活的羡慕。

现代译文

一声声愁苦啊,满是凄惶,
荒水里不见游鱼,荒山也无石梁。
哪怕年少时就嫁往他乡,至今也没能回一趟娘家,
直到头发都白了,还穿着当年从娘家带来的衣裳。
娘家田边的旧宅院,早已不属于我这出嫁的姑娘,
我的身子啊,竟连追着鸡群飞的自由都没有一桩。
若有一条能安然回娘家的路,
却有猛虎横在大路中央,死死挡住我的去向。
这辈子都不许我再踏回娘家的门,
在这夫家,谁又会把我当作真正的家人?
难道你没看见隔壁的邻家姑娘,
嫁过来后,还能日日守在公婆身旁。

创作背景

王建是中唐新乐府运动的核心诗人之一,作品多直面社会现实、揭露民生疾苦。《促刺词》为乐府旧题,本诗通过底层嫁女的自诉,揭露了唐代封建礼教对妇女的束缚:女子出嫁后即脱离原生家庭,失去财产支配权,且常因礼教、夫家约束无法归宁,终身沦为夫家的“外人”。学界一般认为此诗创作于贞元、元和年间,彼时中唐社会矛盾渐显,妇女处境问题成为社会侧面的真实写照。

艺术赏析

  1. 写实与口语化表达:全诗采用第一人称自诉口吻,语言直白质朴,如“头白犹著父母衣”“我身不及逐鸡飞”等细节直击人心,契合新乐府“惟歌生民病”的创作宗旨。
  2. 意象烘托与具象化比喻:开篇叠用“促刺”强化悲愁基调,以“水中无鱼山无石”的荒寂景象烘托孤苦心境,又以“猛虎当衢”将抽象的礼教压迫具象为现实阻碍。
  3. 对比手法深化悲剧性:末两句以“邻舍娘常在舅姑傍”与自身“不得归”形成鲜明对比,突出主人公的失落与艳羡,进一步强化了悲剧氛围。
  4. 格律自由:作为乐府诗,不受近体诗平仄、对仗的严格约束,句式长短错落,情感表达自然流畅,贴合民间叙事的质朴风格。

常见问题

《促刺词(一作促促行)》的作者和朝代是什么?

《促刺词(一作促促行)》的作者是王建,页面按唐作品展示。

《促刺词(一作促促行)》主要写了什么?

本诗以出嫁女子的自诉口吻,抒发了终身不得归宁娘家的深重悲苦,揭露了封建礼教下女性身不由己、彻底沦为夫家外人的悲惨处境,饱含对底层妇女命运的深切同情。

《促刺词(一作促促行)》的创作背景是什么?

王建是中唐新乐府运动的核心诗人之一,作品多直面社会现实、揭露民生疾苦。《促刺词》为乐府旧题,本诗通过底层嫁女的自诉,揭露了唐代封建礼教对妇女的束缚:女子出嫁后即脱离原生家庭,失去财产支配权,且常因礼教、夫家约束无法归宁,终身沦为夫家的“外人”。学界一般认为此诗创作于贞元、元和年间,彼时中唐社会矛盾渐显,妇女处境问题成为社会侧面的真实写照。

《促刺词(一作促促行)》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 写实与口语化表达 :全诗采用第一人称自诉口吻,语言直白质朴,如“头白犹著父母衣”“我身不及逐鸡飞”等细节直击人心,契合新乐府“惟歌生民病”的创作宗旨。 2. 意象烘托与具象化比喻 :开篇叠用“促刺”强化悲愁基调,以“水中无鱼山无石”的荒寂景象烘托孤苦心境,又以“猛虎当衢”将抽象的礼教压迫具象为现实阻碍。 3. 对比手法深化悲剧性 :末两句以“邻舍娘常在...