赠阎少保

· 王建

髭须虽白体轻健,九十三来却少年。
问事爱知天宝里,识人皆是武皇前。
玉装剑佩身长带,绢写方书子不传。
侍女常时教合药,亦闻私地学求仙。

简要说明

这首七言律诗是诗人王建赠给友人阎少保的作品,全诗围绕阎少保的高龄健朗、深厚阅历与雅致生活展开,通过细节刻画塑造出一位历经世事、风骨闲雅的老臣形象,传递出对友人的敬佩与赞美之情。

逐句注释

  1. 髭须虽白体轻健:髭须:泛指胡须;虽白:虽已斑白;体轻健:身体轻捷硬朗。
  2. 九十三来却少年:九十三来:指年过九十三岁;却少年:反倒如同少年般精神矍铄,展现其旺盛的生命力。
  3. 问事爱知天宝里:问事:询问、谈论前朝旧事;爱知:乐于知晓、详述;天宝:唐玄宗李隆基的年号(742-756),代指盛唐时期。
  4. 识人皆是武皇前:识人:所结识的故旧;武皇:此处指武则天(武曌),唐代对武则天的常见尊称;前:指在武则天执政时期之前,凸显阎少保阅历极深,见证了多个朝代的变迁。
  5. 玉装剑佩身长带:玉装:以美玉装饰;剑佩:宝剑与官式佩饰;身长带:常年身佩官服腰带,点明其曾任高官的身份。
  6. 绢写方书子不传:绢写:以绢帛抄写;方书:医方、药方或道家炼丹之书;子不传:连自己的儿子都不传授,体现其技艺的精专与私密性。
  7. 侍女常时教合药:常时:时常、日常;教合药:教侍女调配药剂(或炼丹药物)。
  8. 亦闻私地学求仙:私地:私下、隐秘地;学求仙:学习道家求仙问道的法门,展现其闲雅的生活情趣。

现代译文

胡须虽已斑白,身体却依旧轻捷硬朗,年过九十三岁,反倒如同少年一般神采飞扬。
问起前朝旧事,总爱详述天宝年间的掌故,相识的故旧,竟全是武则天时代之前的旧人。
美玉装饰的剑佩常年随身佩戴,亲手抄录的医方秘方,连自己的儿子都不肯传授。
时常教侍女们调配药剂,私下里还听说他在潜心学习求仙的法门。

创作背景

王建为唐代中期著名诗人,与士大夫阶层交游广泛。此诗赠对象阎少保为一位高龄致仕的朝廷旧臣,其历经武周、盛唐、中唐三个时期,寿命长、阅历深。结合王建的生平来看,此诗应创作于中唐时期,诗人通过描绘阎少保的日常状态与精神面貌,抒发对友人高寿康健、风骨雅致的赞美,兼具赠答诗的应酬与抒情功能。(注:阎少保具体姓名学界暂无定论,主流观点认为其为一位德高望重的高龄老臣)

艺术赏析

  1. 白描手法与细节刻画:全诗以平实质朴的语言,通过“教合药”“学求仙”“子不传”等生活化细节,立体展现阎少保的形象,没有华丽辞藻却生动传神。
  2. 对仗工整:颔联“问事爱知天宝里,识人皆是武皇前”与颈联“玉装剑佩身长带,绢写方书子不传”均为宽对,句式整齐,节奏明快,符合七言律诗的格律要求,体现出严谨的诗歌章法。
  3. 借代与意象运用:以“天宝”“武皇”借代特定历史时期,既点明人物的深厚阅历,又暗含对盛唐往事的追忆,拓展了诗歌的历史厚度。
  4. 情感表达:全诗以赞美为主,未直接抒发抒情语,却通过细节传递出对友人的敬重,风格闲适淡雅,契合中唐赠答诗的常见审美取向。

常见问题

《赠阎少保》的作者和朝代是什么?

《赠阎少保》的作者是王建,页面按唐作品展示。

《赠阎少保》主要写了什么?

这首七言律诗是诗人王建赠给友人阎少保的作品,全诗围绕阎少保的高龄健朗、深厚阅历与雅致生活展开,通过细节刻画塑造出一位历经世事、风骨闲雅的老臣形象,传递出对友人的敬佩与赞美之情。

《赠阎少保》的创作背景是什么?

王建为唐代中期著名诗人,与士大夫阶层交游广泛。此诗赠对象阎少保为一位高龄致仕的朝廷旧臣,其历经武周、盛唐、中唐三个时期,寿命长、阅历深。结合王建的生平来看,此诗应创作于中唐时期,诗人通过描绘阎少保的日常状态与精神面貌,抒发对友人高寿康健、风骨雅致的赞美,兼具赠答诗的应酬与抒情功能。(注:阎少保具体姓名学界暂无定论,主流观点认为其为一位德高望重的高龄老臣)

《赠阎少保》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 白描手法与细节刻画 :全诗以平实质朴的语言,通过“教合药”“学求仙”“子不传”等生活化细节,立体展现阎少保的形象,没有华丽辞藻却生动传神。 2. 对仗工整 :颔联“问事爱知天宝里,识人皆是武皇前”与颈联“玉装剑佩身长带,绢写方书子不传”均为宽对,句式整齐,节奏明快,符合七言律诗的格律要求,体现出严谨的诗歌章法。 3. 借代与意象运用 :以“天宝”“武皇...