这首诗是孟郊写给普通农人的劝勉之作,核心围绕“勤耕重农”展开:以直白恳切的语言劝导农人勤勉耕作、打理蚕桑,通过自然霜风摧杀草木的具象比喻,阐明不劳作则无以谋生的道理,最后以反问收束强化劝勉意味,体现了诗人对底层民生的深切关注与儒家重农的传统思想。
赠农人
劝尔伐桑株,减尔身上服。
清霜一委地,万草色不绿。
狂飙一入林,万叶不著木。
青春如不耕,何以自结束。
简要说明
逐句注释
- 劝尔勤耕田,盈尔仓中粟:
尔:第二人称代词,代指农人;勤耕田:勤勉耕作田地;盈:充盈、装满;粟:小米,此处泛指粮食。句意:劝勉你们辛勤耕作,让自家粮仓装满饱满的粮食。 - 劝尔伐桑株,减尔身上服:
伐桑株:修剪或采摘桑树枝叶供蚕食用;减:此处意为省俭、不浪费;身上服:身上穿的衣物。句意:劝勉你们精心打理桑树以养蚕织衣,同时要省俭使用身上的衣衫。 - 清霜一委地,万草色不绿:
清霜:寒霜;委地:洒落、铺满地面;万草:泛指原野间的野草。句意:寒霜一旦铺满大地,万千野草都会失去翠绿的生机。 - 狂飙一入林,万叶不著木:
狂飙:猛烈的狂风;著木:附着在树枝上,即留存于枝头。句意:狂风一旦吹进树林,万千树叶都会脱离树枝飘零坠落。 - 青春如不耕,何以自结束:
青春:此处指年少有力的时光,也泛指大好年华;如:如果;何以:凭什么、用什么;自结束:此处指安顿自身、维持生计。句意:如果在大好年华里不辛勤耕作,凭什么来养活自己、安顿生活呢?
现代译文
劝你们勤勤恳恳耕作田地,让粮仓装满饱满的谷粟。
劝你们悉心打理桑树枝条,更要省俭身上的衣衫。
寒霜一旦铺满大地,万千野草便失却翠绿。
狂风一旦吹进树林,万千叶片便脱离枝头。
大好青春若是不肯耕作,凭什么安顿自己的生计?
创作背景
孟郊是唐代中期苦吟诗人,一生仕途坎坷、家境贫寒,长期贴近下层民众生活,对农人的劳作与生计有着深切体察。这首《赠农人》是他针对普通农人创作的劝勉诗,结合了儒家“重农”的传统思想,旨在劝导农人重视农耕与蚕桑生产、珍惜时光勤勉劳作。学界一般认为此诗创作于孟郊任溧阳县尉期间,此时他近距离接触农事,对农人的辛劳与生存不易有直观感受。
艺术赏析
- 结构逻辑清晰,层层递进:全诗先以两联直白劝勉开篇,直接提出“勤耕”“勤桑”的具体要求;随后以自然现象为喻,用“清霜杀草”“狂飙摧叶”的严酷场景,具象化阐明“不劳作则无以生存”的道理;最后以反问收束,将劝勉意味推向高潮,强化了警示作用。
- 比兴手法贴合受众:诗人以“清霜”“狂飙”为比,将抽象的生存逻辑转化为农人熟悉的自然场景——寒霜摧草、狂风落叶,恰如怠惰者无法抵御生存考验,既贴合农人的生活认知,又让道理更易于接受。
- 语言质朴平实:全诗采用浅白易懂的口语化表达,无华丽辞藻修饰,完全贴合赠农人的受众特点,直白恳切,契合孟郊“平易苦硬”的诗歌风格,体现了其贴近底层生活的创作特色。
- 意境营造直白有力:“清霜”“狂飙”的意象自带萧瑟严酷的氛围,与前两联的恳切劝勉形成对比,反衬出劳作的必要性,让诗歌从劝勉转向严肃警示,增强了作品的感染力。
常见问题
《赠农人》的作者和朝代是什么?
《赠农人》的作者是孟郊,页面按唐作品展示。
《赠农人》主要写了什么?
这首诗是孟郊写给普通农人的劝勉之作,核心围绕“勤耕重农”展开:以直白恳切的语言劝导农人勤勉耕作、打理蚕桑,通过自然霜风摧杀草木的具象比喻,阐明不劳作则无以谋生的道理,最后以反问收束强化劝勉意味,体现了诗人对底层民生的深切关注与儒家重农的传统思想。
《赠农人》的创作背景是什么?
孟郊是唐代中期苦吟诗人,一生仕途坎坷、家境贫寒,长期贴近下层民众生活,对农人的劳作与生计有着深切体察。这首《赠农人》是他针对普通农人创作的劝勉诗,结合了儒家“重农”的传统思想,旨在劝导农人重视农耕与蚕桑生产、珍惜时光勤勉劳作。学界一般认为此诗创作于孟郊任溧阳县尉期间,此时他近距离接触农事,对农人的辛劳与生存不易有直观感受。
《赠农人》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构逻辑清晰,层层递进 :全诗先以两联直白劝勉开篇,直接提出“勤耕”“勤桑”的具体要求;随后以自然现象为喻,用“清霜杀草”“狂飙摧叶”的严酷场景,具象化阐明“不劳作则无以生存”的道理;最后以反问收束,将劝勉意味推向高潮,强化了警示作用。 2. 比兴手法贴合受众 :诗人以“清霜”“狂飙”为比,将抽象的生存逻辑转化为农人熟悉的自然场景——寒霜摧草、狂风落叶...