送李校书赴东浙幕府（校书工于翰墨）

这是一首典型的唐代赠别诗，为友人李校书赴浙东幕府任职而作。开篇点出友人赴任的行迹与去向，中间融早春江景与幕府职事，末句以景结情，既呼应题目中“校书工于翰墨”的提示，又抒发了送别时的怅惘与对友人的期许，整体风格清浅淡雅，意境悠远。

方从大夫后，南去会稽行。
- 方：方才、刚刚；大夫：此处指浙东幕府的主帅（多带御史大夫、观察使衔），代指幕府长官；
- 会稽：唐代越州治所，今浙江绍兴一带，为浙东幕府治所；
- 句意：刚刚跟随幕府主官，向南前往会稽赴任。

淼淼沧江外，青青春草生。
- 淼淼：形容水势浩渺壮阔的样子；沧江：此处泛指浙东一带的江水，亦代指送别之地的江流；
- 青青：草木茂盛鲜亮的样子；
- 句意：浩渺的沧江伸向远方，堤岸春草正青青萌发，点明送别时节为早春。

芸香辞乱事，梅吹听军声。
- 芸香：古代秘书省（校书郎供职之所）的代称，因秘书省多藏芸香以驱蠹虫；乱事：指校书郎繁琐的典籍校勘事务；
- 梅吹：指军中吹奏的号角或笛曲（一说为《梅花落》笛曲，代指军中乐声）；军声：幕府中的军令、战鼓等军务之声；
- 句意：辞别秘书省繁杂的校勘事务，将在幕府中听闻到军中的号令与乐声。

应访王家宅，空怜江水平。
- 王家宅：指晋代书法大家王羲之的故居，会稽为王羲之晚年定居之地，此处暗合题目中“校书工于翰墨”的提示，以王羲之的人文遗迹寄寓对友人书法才情的赞赏；
- 空怜：空自怜惜、怅惘；江水平：以悠悠江水烘托送别时的寂寥氛围；
- 句意：到任后定当寻访王羲之的故居，我却只能空对着一江春水，徒然生出惜别之情。

方才追随幕府主官，
向南奔赴会稽城。
浩渺沧江连天远外，
萋萋春草又复新生。
辞别芸香阁的繁杂校事，
将在军中听彻号角军声。
到后定当寻访王羲之旧宅，
我只空对江水，满怀惜别之情。

这首诗创作于唐代大历年间（766-779年），此时藩镇幕府盛行，大量文士投身地方幕府谋求仕途。诗题中的“李校书”为时任秘书省校书郎的友人，因需赴浙东观察使幕府任职而辞官南行，刘长卿作诗赠别。诗题额外标注“校书工于翰墨”，点明友人擅长书法，为后文用王羲之典故埋下伏笔。刘长卿本人仕途多舛，多次被贬，此诗虽为赠别之作，亦暗含对友人仕途顺遂的期许与自身身世的淡淡感慨，学界对此观点并无较大争议。

1. 格律谨严：全诗为标准五言律诗，句式规整，颈联“芸香辞乱事，梅吹听军声”对仗工整，以“芸香”对“梅吹”（以物对物），“辞乱事”对“听军声”（以动宾结构对动宾结构），符合近体诗格律要求。
2. 用典自然贴切：两处用典均紧扣诗题与人物身份：以“芸香”代指校书郎官职，契合友人离任的身份；以“王家宅”呼应“工于翰墨”，以王羲之的书法成就暗赞友人才情，用典不着痕迹，浑然天成。
3. 情景交融：颔联以“淼淼沧江”“青青春草”勾勒早春江景，浩渺壮阔的江景与清新萌发的春草，既点明送别时节，又以阔大的意境烘托出送别时的淡远情思，避免了赠别诗常见的悲戚之感。
4. 以景结情：尾联“空怜江水平”以悠悠江水收束全诗，将送别时的怅惘之情融入自然景色之中，言有尽而意无穷，留给读者想象空间，体现了刘长卿诗歌“闲淡清雅、意境悠远”的典型风格。