答友

· 洪朋

一昨城北遨,得兴起我病。
梅岭识霜林,枫江认烟艇。
深行忆畴昔,冥搜吝俄顷。
西瞩列仙家,东睇老禅径。
不闻迁鶑声,但见行雁影。
再读贻我篇,思与云路永。

简要说明

这首诗是洪朋回复友人之作。诗中先回忆了自己此前城北遨游的经历,描绘了旅途中霜林、烟艇等所见之景,又写自己探寻过往回忆,张望东西景色,感叹未闻莺声只见雁影。最后提及友人赠诗,表达自己思绪悠长。整体传达出一种对自然之景的欣赏和友人赠诗引发的悠远情思。

逐句注释

  • “一昨城北遨,得興起我病”:
    • 字词:“一昨”,前些日子;“遨”,遨游;“兴”,兴致;“病”,这里可能指诗人身体上的不适或精神上的倦怠。
    • 句意:前些日子到城北去遨游,兴致兴起让我暂时摆脱了不适。
  • “梅嶺識霜林,楓江認烟艇”:
    • 字词:“梅岭”,可能是当地一座有梅花的山岭;“霜林”,经霜的树林;“枫江”,长满枫树的江边;“烟艇”,笼罩在烟雾中的小船。
    • 句意:在梅岭认识了经霜的树林,在枫江边辨认出烟雾中的小船。
  • “深行憶疇昔,冥搜吝俄頃”:
    • 字词:“深行”,深入地行走;“畴昔”,往昔,过去;“冥搜”,深入地思索、探寻;“吝”,珍惜;“俄顷”,片刻。
    • 句意:深入前行回忆起过去的事情,深入思索过去,连片刻时间都觉得珍贵。
  • “西矚列仙家,東睇老禪徑”:
    • 字词:“矚”,看;“列仙家”,可能指西边如同仙境般的地方;“睇”,看;“老禅径”,可能指东边老和尚修行的路径。
    • 句意:向西望去是如同仙境般的地方,向东看去是老和尚修行的路径。
  • “不聞遷鶑聲,但見行雁影”:
    • 字词:“迁莺”,黄莺迁徙,常用来比喻官位升迁或美好事物的出现;“行雁”,飞行的大雁。
    • 句意:没有听到黄莺的叫声,只看到飞行的大雁的影子。
  • “再讀貽我篇,思與雲路永”:
    • 字词:“贻”,赠送;“云路”,高远的路途,这里可引申为思绪的高远。
    • 句意:再次读你赠送给我的诗篇,思绪如同高远的路途一样悠长。

现代译文

前些日子到城北去遨游,
兴致兴起让我摆脱了不适。
在梅岭认识了经霜的树林,
在枫江边辨认出烟雾中的小船。
深入前行回忆起过去之事,
深入思索连片刻都觉珍贵。
向西望去是那仙境般地方,
向东看去是老和尚的行径。
没有听到黄莺欢快的叫声,
只看到飞行大雁留下的影。
再次读你赠送我的诗篇啊,
思绪如高远路途一般悠长。

创作背景

洪朋是北宋诗人,江西诗派的重要诗人之一。这首诗具体创作时间不详,但从内容来看,应是友人赠诗于他,他回复友人之作。当时他可能因身体或精神状态不佳,通过城北遨游获得了兴致和感悟,友人的赠诗又进一步引发了他的情思,于是写下此诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗中描绘了梅岭霜林、枫江烟艇、行雁影等景色,通过这些自然景色的描写,抒发了诗人内心的感慨和情思。如“不聞遷鶑聲,但見行雁影”,以未见莺声只见雁影,营造出一种略带寂寥的氛围,表达了诗人独特的心境。
    • 虚实结合:既有对眼前城北遨游所见之景的实写,如“梅嶺識霜林,楓江認烟艇”;又有对往昔回忆的虚写,如“深行憶疇昔”,虚实结合丰富了诗歌的内容和层次。
  • 语言特色:语言较为古朴典雅,用词精准。如“识”“认”生动地表现出诗人在游历中对景色的留意和辨识;“吝俄顷”则形象地体现出诗人对回忆往昔时光的珍视。
  • 意境营造:通过对自然景色和个人感受的描写,营造出一种悠远、宁静且略带惆怅的意境。诗中既有城北遨游时对自然之美的欣赏,又有回忆往昔和读友人诗时的思绪万千,使读者能感受到诗人内心复杂而又深沉的情感。

常见问题

《答友》的作者和朝代是什么?

《答友》的作者是洪朋,页面按宋作品展示。

《答友》主要写了什么?

这首诗是洪朋回复友人之作。诗中先回忆了自己此前城北遨游的经历,描绘了旅途中霜林、烟艇等所见之景,又写自己探寻过往回忆,张望东西景色,感叹未闻莺声只见雁影。最后提及友人赠诗,表达自己思绪悠长。整体传达出一种对自然之景的欣赏和友人赠诗引发的悠远情思。

《答友》的创作背景是什么?

洪朋是北宋诗人,江西诗派的重要诗人之一。这首诗具体创作时间不详,但从内容来看,应是友人赠诗于他,他回复友人之作。当时他可能因身体或精神状态不佳,通过城北遨游获得了兴致和感悟,友人的赠诗又进一步引发了他的情思,于是写下此诗。

《答友》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗中描绘了梅岭霜林、枫江烟艇、行雁影等景色,通过这些自然景色的描写,抒发了诗人内心的感慨和情思。如“不聞遷鶑聲,但見行雁影”,以未见莺声只见雁影,营造出一种略带寂寥的氛围,表达了诗人独特的心境。 虚实结合 :既有对眼前城北遨游所见之景的实写,如“梅嶺識霜林,楓江認烟艇”;又有对往昔回忆的虚写,如“深行憶疇昔”,虚实结合丰富了诗歌的内...