苦乐相倚曲

· 元稹

古来苦乐之相倚,近于掌上之十指。
君心半夜猜恨生,荆棘满怀天未明。
汉成眼瞥飞燕时,可怜班女恩已衰。
未有因由相决绝,犹得半年佯暖热。
转将深意谕旁人,缉缀瑕疵遣潜说。
一朝诏下辞金屋,班姬自痛何仓卒。
呼天抚地将自明,不悟寻时暗销骨。
白首宫人前再拜,愿将日月相辉解。
苦乐相寻昼夜间,灯光那有天明在。
主今被夺心应苦,妾夺深恩初为主。
欲知妾意恨主时,主今为妾思量取。
班姬收泪抱妾身,我曾排摈无限人。

简要说明

本诗以汉成帝与班婕妤、赵飞燕的宫闱史事为载体,开篇点明“苦乐相倚”的核心哲理,铺叙了班婕妤从恩宠衰微到被废退的悲剧,揭露宫廷倾轧的残酷,同时寄寓了诗人对人世沉浮、恩宠无常的深沉感慨。

逐句注释

  1. 古来苦乐之相倚,近于掌上之十指
    古来:自古以来。相倚:相互依存、依托。掌上之十指:以手掌上紧密相连的十指,比喻苦与乐如影随形、相伴相生的关系。
  2. 君心半夜猜恨生,荆棘满怀天未明
    君心:代指帝王的恩宠与态度。猜恨:猜忌与怨恨。荆棘满怀:以荆棘布满胸怀,喻内心充满忧愤、痛苦。天未明:既指夜色未退,也喻困境尚未解脱。
  3. 汉成眼瞥飞燕时,可怜班女恩已衰
    汉成:汉成帝刘骜。眼瞥:目光扫过,代指宠幸赵飞燕姐妹。班女:汉成帝妃子班婕妤,以才德受宠,后因赵飞燕姐妹谗言失宠。恩已衰:帝王对班婕妤的恩宠已然衰减。
  4. 未有因由相决绝,犹得半年佯暖热
    未有因由:没有正当的借口。相决绝:指帝王与班婕妤断绝恩宠。佯暖热:假装对班婕妤保持温情。
  5. 转将深意谕旁人,缉缀瑕疵遣潜说
    转将:转而将。深意:指诋毁班婕妤的谗言。谕旁人:告知身边近臣。缉缀瑕疵:搜罗、编造班婕妤的过错与瑕疵。遣潜说:派人暗中向帝王进谗言。
  6. 一朝诏下辞金屋,班姬自痛何仓卒
    一朝:一旦。诏下:帝王下达废黜的诏书。辞金屋:离开帝王居住的宫殿,指班婕妤被废退。仓卒:仓促、突然。
  7. 呼天抚地将自明,不悟寻时暗销骨
    呼天抚地:呼天抢地,形容极度悲痛。将自明:想要为自己辩白冤屈。寻时:不久。暗销骨:因忧愤与谗言摧残,身体日渐消瘦、气息奄奄。
  8. 白首宫人前再拜,愿将日月相辉解
    白首宫人:年老的宫女。再拜:郑重行礼。日月相辉:以日月的光明照察冤屈,希望能洗清谗言带来的冤屈。解:消解冤屈与猜忌。
  9. 苦乐相寻昼夜间,灯光那有天明在
    相寻:相互追随、交替出现。灯光:喻短暂易逝的帝王恩宠。天明:喻长久安稳的安宁生活,此处反指恩宠衰微后永无出头之日。
  10. 主今被夺心应苦,妾夺深恩初为主
    主今被夺:指班婕妤如今被夺去恩宠。妾:代指得宠的赵飞燕之流。初为主:当初也曾是受帝王深宠的人。
  11. 欲知妾意恨主时,主今为妾思量取
    欲知:想要知道。思量取:仔细思量体会。此处是失宠者的口吻,意为:你如今怨恨君主的时候,不妨想想当初我也和你一样。
  12. 班姬收泪抱妾身,我曾排摈无限人
    排摈:排挤、摈弃。无限人:指曾经被自己排挤、打压的众多宫人或妃嫔。此句以班婕妤的口吻反思:我也曾排挤过无数人,如今轮到自己承受这份痛苦。

现代译文

自古以来苦与乐本就相依,恰似手掌上十指相连不离。
君王夜半忽然生出猜忌,胸中满是忧愤直到天未明。
汉成帝目光投向赵飞燕时,可怜班婕妤的恩宠早已衰微。
尚且找不到借口直接决裂,还勉强装出半年的温情。
转而将诋毁的心意告知旁人,罗织过错暗中向君王进谗。
一旦诏书下达要离开金殿,班婕妤痛惜这变故太突然。
呼天抢地想要辩白冤屈,没料到不久便被谗言摧折。
白头宫人上前郑重行礼,愿借日月光明洗清我的冤屈。
苦乐本如昼夜交替相随,微弱灯光怎抵得过天明的光亮?
如今你被夺去恩宠应当痛苦,我当初夺来恩宠也曾是君王的宠人。
若想知道我如今怨恨君主的心情,你此刻不妨为我细细思量。
班婕妤收住眼泪抱住我说:我也曾排挤过无数曾经的对手。

创作背景

本诗属于乐府旧题,元稹生活于中唐时期,历经安史之乱后的藩镇割据与牛李党争,仕途多次起落,一生多有失意与沉浮。学界一般认为,本诗借汉代宫闱旧事,一方面揭露宫廷中恩宠无常、谗言害人的残酷现实,另一方面也寄寓了诗人自身对宦海沉浮、人情冷暖的深沉感慨。关于具体创作时间暂无定论,大概率作于诗人被贬或仕途失意的时期。

艺术赏析

  1. 借古讽今,以史寄慨:全诗以汉成帝与班婕妤的史事为叙事主线,影射中唐宫廷乃至官场的倾轧与盛衰无常,将个人身世之感融入历史叙事之中,含蓄深刻。
  2. 哲理与叙事结合:开篇即点明“苦乐相倚”的核心主旨,后以完整的叙事铺展班婕妤的悲剧,将抽象的人生哲理融入具体的宫闱故事,避免了空洞的说教。
  3. 意象生动贴切:以“掌上之十指”喻苦乐相依的关系,“荆棘满怀”喻内心忧愤,“灯光”喻短暂易逝的恩宠,“日月”喻昭雪冤屈的光明,意象鲜明,贴合情感表达。
  4. 语言质朴自然:全诗多用口语化的表达,如“犹得半年佯暖热”“主今为妾思量取”,贴近叙事的真实感,摒弃了辞藻的堆砌,流畅易懂。
  5. 第一人称叙事视角:以班婕妤的口吻贯穿叙事,结尾“我曾排摈无限人”的反思,增强了故事的代入感,让读者更能体会到失宠者的复杂心境与命运的轮回。

常见问题

《苦乐相倚曲》的作者和朝代是什么?

《苦乐相倚曲》的作者是元稹,页面按唐作品展示。

《苦乐相倚曲》主要写了什么?

本诗以汉成帝与班婕妤、赵飞燕的宫闱史事为载体,开篇点明“苦乐相倚”的核心哲理,铺叙了班婕妤从恩宠衰微到被废退的悲剧,揭露宫廷倾轧的残酷,同时寄寓了诗人对人世沉浮、恩宠无常的深沉感慨。

《苦乐相倚曲》的创作背景是什么?

本诗属于乐府旧题,元稹生活于中唐时期,历经安史之乱后的藩镇割据与牛李党争,仕途多次起落,一生多有失意与沉浮。学界一般认为,本诗借汉代宫闱旧事,一方面揭露宫廷中恩宠无常、谗言害人的残酷现实,另一方面也寄寓了诗人自身对宦海沉浮、人情冷暖的深沉感慨。关于具体创作时间暂无定论,大概率作于诗人被贬或仕途失意的时期。

《苦乐相倚曲》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 借古讽今,以史寄慨 :全诗以汉成帝与班婕妤的史事为叙事主线,影射中唐宫廷乃至官场的倾轧与盛衰无常,将个人身世之感融入历史叙事之中,含蓄深刻。 2. 哲理与叙事结合 :开篇即点明“苦乐相倚”的核心主旨,后以完整的叙事铺展班婕妤的悲剧,将抽象的人生哲理融入具体的宫闱故事,避免了空洞的说教。 3. 意象生动贴切 :以“掌上之十指”喻苦乐相依的关系,“荆棘满怀...