送薛彦伟擢第东归

这首诗是岑参为科举及第的友人薛彦伟东归故乡所作的赠别诗。全诗以赞美与祝贺为基调，既赞叹友人出众的才学与登科的荣耀，又描绘了其荣归故里的快意，同时暗含对友人孝亲睦友的称颂，洋溢着盛唐士人积极进取的昂扬意气。

1. 时辈似君稀
   时辈：指同时代的同辈读书人；稀：稀少、罕有。句意：同辈的士子之中，像你这般出众的委实不多。

2. 青春战胜归
   青春：此处既指青年时期，也暗含春光正好的喜庆氛围；战胜：指科举考试得胜，考中进士；归：东归故乡。句意：正值青春年少的你，科举夺魁，意气风发地踏上返乡之路。

3. 名登郄诜第
   郄诜第：典出西晋郄诜举贤良对策第一，后以代指进士及第的殊荣，也指进士登科的榜名。句意：你的名字已经登入进士及第的榜单，如郄诜一般获得了科举佳绩。

4. 身著老莱衣
   老莱衣：典出《艺文类聚》引《孝子传》，春秋老莱子年七十，着五彩孩童衣以娱亲，后以代指孝养父母的华服，也借指荣归时的盛装，暗含孝亲之意。句意：你身着华美的衣装，尽显侍奉双亲的孝意。

5. 称意人皆羡
   称意：称心如意，此处指登科得志；人皆羡：人人都为之艳羡。句意：这般称心如意的荣耀，周遭之人无不羡慕。

6. 还家马若飞
   还家：返回故乡；马若飞：形容归乡车马疾驰，归心似箭。句意：返乡的骏马疾驰如飞，一路轻快。

7. 一枝谁不折
   一枝：典出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”，此处代指科举功名；折：摘取、获得。句意：科举获取功名，本是士子们共同的向往。

8. 棣萼独相辉
   棣萼：典出《诗经·小雅·常棣》“常棣之华，鄂不韡韡”，“鄂”通“萼”，后以比喻兄弟情谊或同科友人的情谊；相辉：相互辉映，光彩照人。句意：唯有你与亲友（兄弟或同科）如棠棣花萼般，彼此辉映，光耀门楣。

同辈才俊罕有及君者，
青春登科意气扬，荣归故里返家乡。
名登进士如郄诜，
身着华服承慈欢。
称心快意人人羡，
策马还家疾如飞。
科场折桂本是士子愿，
唯有你与亲友共辉光。

唐代进士科为科举中最受重视的科目，登第者备受推崇，荣归故里是士子人生的高光时刻。岑参本人于天宝三载（744年）进士及第，对登科的喜悦与荣耀感同身受。此诗应为岑参在长安或洛阳送别刚考中进士的薛彦伟东归故乡时所作，既抒发了对友人登科的祝贺，也融入了自身的人生体验，尽显盛唐士人积极进取的时代风貌。

1. 用典精当，意蕴深厚：全诗多处化用典故，皆贴合主题且自然无痕。以“郄诜第”代指进士登科，精准凸显友人的科举荣耀；“老莱衣”借孝亲典故，既赞美友人的品行，又暗合荣归侍亲的情理；“棣萼”源自《诗经》，将兄弟或同科情谊具象化，增添了诗的文化底蕴。
2. 结构严谨，层层递进：首联点题，先赞友人才华，再写登科荣归；颔联用典深化登科的荣耀与孝亲之意；颈联以“人皆羡”“马若飞”烘托喜悦氛围，描摹归乡的快意；尾联升华主题，既肯定科举功名的普遍意义，又以“独相辉”突出友人的出众，情感层层推进，逻辑清晰。
3. 格律工整，语言明快：全诗为标准五言律诗，颔联、颈联对仗工整，平仄合律，符合盛唐律诗的规范。语言浅近自然，无生僻典故，情感真挚浓烈，洋溢着昂扬向上的盛唐气象，是唐代赠别贺诗中的佳作。
4. 意象明快，意境昂扬：诗中“青春”“马若飞”“相辉”等意象，均营造出明快喜庆的氛围，既写出了登科者的意气风发，也传递出盛唐社会积极进取的精神风貌，将个人的喜悦融入时代的豪情之中。