赠侯喜

· 韩愈

吾党侯生字叔í,呼我持竿钓温水。
平明鞭马出都门,尽日行行荆棘里。
温水微茫绝又流,深如车辙阔容輈。
虾蟆跳过雀儿浴,此纵有鱼何足求。
我为侯生不能已,盘针擘粒投泥滓。
晡时坚坐到黄昏,手倦目劳方一起。
暂动还休未可期,虾行蛭渡似皆疑。
举竿引线忽有得,一寸才分鳞与鬐。
是日侯生与韩子,良久叹息相看悲。
我今行事尽如此,此事正好为吾规。
半世遑遑就举选,一名始得红颜衰。
人间事势岂不见,徒自辛苦终何为。
便当提携妻与子,南入箕颍无还时。
叔í君今气方锐,我言至

简要说明

这首诗是韩愈赠给友人侯喜的七言古诗,以二人同游温水垂钓的经历为线索,先叙钓鱼的全过程,再由钓鱼之事生发议论,抒发了自己半生奔波科举仕途的疲惫与失意,表达了对归隐田园的向往,同时也对正值壮年、意气风发的侯喜进行劝诫,兼具叙事性与抒情性。

逐句注释

  1. 吾党侯生字叔之:吾党,指同乡或同师之友;字叔之,侯喜的表字。
  2. 呼我持竿钓温水:呼,邀约;温水,地名,在今河南鲁山县,为当时长安附近的垂钓胜地。
  3. 平明鞭马出都门:平明,天刚亮;都门,指长安的城门。
  4. 尽日行行荆棘里:尽日,整日;行行,缓步前行;荆棘里,指道路遍布荆棘,行路艰难。
  5. 温水微茫绝又流:微茫,水面隐约朦胧的样子;绝又流,指水流时断时续。
  6. 深如车辙阔容輈:輈(zhōu),车辕。此句形容温水浅窄,水深不过车辙,宽度仅容车辕通过。
  7. 虾蟆跳过雀儿浴:虾蟆即蛤蟆;雀儿浴,麻雀在水中洗浴。
  8. 此纵有鱼何足求:纵,即使;何足求,不值得求取。此句谓此处环境浅陋,即便有鱼也不值得垂钓。
  9. 我为侯生不能已:不能已,停不下来,指仍坚持垂钓。
  10. 盘针擘粒投泥滓:盘针,以针为钓钩;擘(bò)粒,掰开米粒作为鱼饵;泥滓,水底的淤泥,指将鱼饵投于泥中。
  11. 晡时坚坐到黄昏:晡(bū)时,古代十二时辰之一,对应午后三时至五时;坚坐,久坐不动。
  12. 手倦目劳方一起:手倦眼乏,方才起身舒展。
  13. 暂动还休未可期:动,指鱼咬钩牵动钓线;还休,指咬钩的鱼又挣脱脱逃;未可期,无法预料钓获的时机。
  14. 虾行蛭渡似皆疑:蛭(zhì),水蛭,即蚂蟥。此句谓水面上虾游、蛭渡的小动静,都让人误以为是鱼在咬钩。
  15. 举竿引线忽有得:忽然举起钓竿,牵引钓线,竟有钓获。
  16. 一寸才分鳞与鬐:鳞,鱼鳞;鬐(qí),鱼鳍。仅钓到一寸长短的小鱼,刚露出鳞鳍。
  17. 是日侯生与韩子,良久叹息相看悲:韩子,韩愈自称。当日侯喜与我,久久相对叹息,心中悲慨。
  18. 我今行事尽如此,此事正好为吾规:规,规诫、借鉴。我如今的行事都像这次钓鱼一样,这件事正好可以作为我的借鉴。
  19. 半世遑遑就举选,一名始得红颜衰:遑遑(huáng),匆忙不安的样子;举选,指参加科举考试与吏部选官;一名,指考中进士或获得官职;红颜衰,指年华老去,鬓发斑白。此句谓自己半生奔波于科举仕途,刚得功名已是衰老之年。
  20. 人间事势岂不见,徒自辛苦终何为:事势,指仕途的情势与世事变迁。难道看不到人间的世事吗?白白辛苦一生到底是为了什么。
  21. 便当提携妻与子,南入箕颍无还时:箕颍,箕山与颍水,为古代隐士巢父、许由隐居之地,代指归隐之所。此句谓应当带着妻儿南行归隐,不再返回仕途。
  22. 叔之君今气方锐,我言至:气方锐,指意气风发,正值壮年。原文此处似有脱漏,“我言至”应为未竟之句,或为“我言至此”。

现代译文

我的友人侯喜表字叔之,邀我持竿同去温水垂钓。
天刚亮便策马出了长安城门,整日在荆棘丛中缓步前行。
温水水面朦胧,水流时断时续,浅不过车辙,窄仅容车辕通行。
蛤蟆跳窜,麻雀戏水,这般浅陋之处,即便有鱼也不值得垂钓。
可我为了侯生,终究停不下脚步,盘针为钩、掰米作饵,投进水底泥中。
从午后一直坐到黄昏,手倦眼乏方才起身舒展。
偶尔钓线微动却又停歇,何时能有钓获实在难料,水面虾游蛭渡,都让我疑心是鱼在咬钩。
忽然举竿牵线,竟有了钓获,不过一寸小鱼,刚露出鳞鳍而已。
当日侯喜与我,久久相对叹息,心中满是悲慨。
我如今的行事都像这次钓鱼一般,这件事正好可以作为我的借鉴。
半生匆忙奔波于科举仕途,刚得功名已是年华老去。
人间的世事变迁难道还看不明白吗?白白辛苦一生到底是为了什么。
不如带着妻儿南行,归隐箕颍之地,再不返回官场。
叔之你如今正是意气风发之时,我的话说到这里(原文似有脱漏)。

创作背景

此诗为韩愈贞元十八年(802)任国子监四门博士时所作。侯喜为韩愈门生,曾随韩愈学习,二人同游温水垂钓。韩愈以此次垂钓经历为契机,抒发自己半生科举奔波的失意与疲惫:他自贞元二年始参加科举,至贞元八年方进士及第,此后又辗转参加吏部选官,直至任四门博士仍未得显职,半生劳碌方得微官,故而生出对仕途的倦怠与归隐之思,同时借诗劝诫侯喜勿重蹈自己为功名耗尽年华的覆辙。

艺术赏析

  1. 叙事与抒情结合,结构严谨:全诗以钓鱼经历为线索,从邀约出游、途中艰辛、垂钓过程到钓获小鱼,再由事及理抒发仕途感慨,最后点明归隐之志,过渡自然,层层递进,将个人经历与情感抒发紧密结合。
  2. 以小见大,借事喻理:以一次寻常的垂钓小事,类比仕途奔波的徒劳,将浅陋的温水、细微的钓获与半生科举的疲惫形成对照,含蓄表达了对功名的倦怠,说理自然不生硬。
  3. 用典贴切自然:末句“南入箕颍”化用巢父、许由隐居箕山颍水的典故,直接表达归隐之志,用典不事雕琢,贴合全诗质朴的风格。
  4. 以文为诗,语言平实:全诗以口语化的叙事笔法入诗,没有过多辞藻修饰,却生动还原了垂钓场景与心境,体现了韩愈早期诗歌“以文为诗”的创作特点,将散文的章法融入七言古诗之中。
  5. 情感层次丰富:既有垂钓时的执着与期待、钓获时的惊喜,又有由钓鱼引发的失意与悲慨,最后归于归隐的释然,情感变化自然流畅,真实可感。

常见问题

《赠侯喜》的作者和朝代是什么?

《赠侯喜》的作者是韩愈,页面按唐作品展示。

《赠侯喜》主要写了什么?

这首诗是韩愈赠给友人侯喜的七言古诗,以二人同游温水垂钓的经历为线索,先叙钓鱼的全过程,再由钓鱼之事生发议论,抒发了自己半生奔波科举仕途的疲惫与失意,表达了对归隐田园的向往,同时也对正值壮年、意气风发的侯喜进行劝诫,兼具叙事性与抒情性。

《赠侯喜》的创作背景是什么?

此诗为韩愈贞元十八年(802)任国子监四门博士时所作。侯喜为韩愈门生,曾随韩愈学习,二人同游温水垂钓。韩愈以此次垂钓经历为契机,抒发自己半生科举奔波的失意与疲惫:他自贞元二年始参加科举,至贞元八年方进士及第,此后又辗转参加吏部选官,直至任四门博士仍未得显职,半生劳碌方得微官,故而生出对仕途的倦怠与归隐之思,同时借诗劝诫侯喜勿重蹈自己为功名耗尽年华的覆辙。

《赠侯喜》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 叙事与抒情结合,结构严谨 :全诗以钓鱼经历为线索,从邀约出游、途中艰辛、垂钓过程到钓获小鱼,再由事及理抒发仕途感慨,最后点明归隐之志,过渡自然,层层递进,将个人经历与情感抒发紧密结合。 2. 以小见大,借事喻理 :以一次寻常的垂钓小事,类比仕途奔波的徒劳,将浅陋的温水、细微的钓获与半生科举的疲惫形成对照,含蓄表达了对功名的倦怠,说理自然不生硬。 3....