赠送前刘五经映三十四韵

这是一首写给前刘五经博士刘映的长篇赠诗，以儒学兴衰为核心脉络，借古讽今，批判晚唐时期朝政荒废、选官失当、浮华虚浮的社会风气，抒发了对儒学式微、世道衰乱的忧思。

1. 建国宜师古，兴邦属上庠：上庠指古代官办学校，意为建立国家应当效法古制，振兴邦国需依托教育兴学。
2. 从来以儒戏，安得振朝纲：向来将儒者当作戏耍的对象，又怎能振兴朝廷纲纪。
3. 叔世何多难，兹基遂已亡：叔世指衰乱之世，意为衰乱之世多灾多难，儒学的根基就此沦丧。
4. 泣麟犹委吏，歌凤更佯狂：泣麟指孔子见麒麟被猎而哀叹周礼不兴；委吏是孔子早年曾任的管理粮仓的小官；歌凤指楚狂接舆唱着《凤兮歌》讽谏孔子，此处借孔子的遭遇慨叹儒者的失意与困顿。
5. 屋壁余无几，焚坑逮可伤：屋壁指孔子旧宅壁中所藏古文尚书等典籍；焚坑指秦始皇焚书坑儒，意为孔壁藏书所剩无几，焚书坑儒的浩劫实在令人痛心。
6. 挟书秦二世，坏宅汉诸王：挟书指秦代“挟书律”，规定私藏书籍者族诛；坏宅指汉景帝时诸王拆毁孔子旧宅扩建宫室，此处追述儒学在秦汉时期的坎坷遭遇。
7. 草草临盟誓，区区务富强：草草指草率敷衍，区区指只顾眼前，意为朝廷草率订立盟约，只知一味追求富强。
8. 微茫金马署，狼藉斗鸡场：金马署为汉代待诏之士的官署，代指朝廷文臣机构；斗鸡场代指晚唐贵族官僚沉迷游宴浮华的风气，意为朝廷文臣机构乱象丛生，社会风气浮华不堪。
9. 尽欲心无窍，皆如面正墙：心无窍指无心向学、冥顽不灵；面正墙指如面对墙壁一无所见，意为世人都无心治学，形同面壁。
10. 惊疑豹文鼠，贪窃虎皮羊：豹文鼠出自《韩非子》，指虚有其表的伪君子；虎皮羊指徒有虚名的冒牌货，意为世人多是虚有其表、贪求虚名之辈。
11. 南渡宜终否，西迁冀小康：南渡指东晋南渡偏安，否为《周易》卦名，指艰难困厄；西迁此处或指晚唐朝廷的迁都之议或时局动荡，意为东晋南渡终究难逃困厄，西迁仅能冀求暂时的安定。
12. 策非方正士，贡绝孝廉郎：方正、孝廉为汉代察举制的核心选官科目，意为朝廷选拔的策问之士并非真正的贤才，察举的孝廉也断绝了正直之士。
13. 海鸟悲钟鼓，狙公畏服裳：海鸟典故出自《国语》，鲁侯将海鸟置于太庙奏钟鼓，海鸟悲惧不食；狙公典故出自《庄子》，养猴的狙公改变猴群的口粮，此处借典故讽刺朝廷举措失当，统治者故作威严实则不堪。
14. 多岐空扰扰，幽室竟伥伥：多岐指道路繁杂，伥伥指茫然无措，意为世道纷乱让人无所适从，身处暗室般的时局茫然无知。
15. 凝邈为时范，虚空作士常：凝邈指虚浮不实，意为虚浮之人反倒成为时俗的榜样，虚空无为成了士人的常态。
16. 何由羞五霸，直自呰三皇：呰意为诋毁、轻视，意为何必以春秋五霸为羞，径直诋毁上古三皇。
17. 别派驱杨墨，他镳并老庄：杨墨指杨朱、墨翟的异端学说；他镳指别家的马镳，代指其他流派，意为异端杨墨学说泛滥，老庄之道与儒学并行争辉。
18. 诗书资破冢，法制困探囊：破冢指盗墓，此处指诗书典籍被用来行奸作恶；探囊指偷盗，意为礼法制度被人随意钻空子、破坏。
19. 周礼仍：原文至此截断，意为周礼的规制仍在（后续内容已佚失）。

建立邦国当效法往古，振兴朝政全靠官学兴儒。
从来轻慢戏弄儒生，如何能重整朝廷纲纪？
衰乱之世本就多灾多难，儒学根基就此彻底沦丧。
孔子泣麟尚且屈为小吏，楚狂歌凤更佯狂避世。
孔壁藏书所剩寥寥无几，焚书坑儒的浩劫实堪悲怆。
秦二世颁行挟书之律，汉景帝时诸王拆毁孔宅。
朝廷草率订立盟约，只知一味追逐富强。
金马官署乱象朦胧，斗鸡场中风气狼藉。
世人全都无心向学，恰似面壁一无所见。
惊疑那虚有其表的豹文鼠，贪窃那徒有虚名的虎皮羊。
东晋南渡终究难逃困厄，西迁仅能冀求片刻小康。
选拔的策士并非方正贤才，察举的贡生断绝孝廉郎。
海鸟悲惧庙堂钟鼓，狙公畏惧改换衣裳。
世道纷乱歧路空扰，身处暗室竟自茫然。
虚浮之辈反成时俗典范，虚空无为竟为士人常态。
何必羞言春秋五霸，径直诋毁上古三皇。
异端杨墨肆意泛滥，老庄之道与儒学并行。
诗书典籍沦为作恶工具，礼法制度任由小人钻营。
周礼的规制仍在……

此诗为李商隐在晚唐时期所作，当时藩镇割据、宦官专权、牛李党争愈演愈烈，佛道盛行冲击儒学正统，朝廷选官制度败坏，社会浮华虚浮。刘映曾任五经博士，是当时的儒学名士，李商隐作此长诗相赠，借论述儒学兴衰，抒发对朝政颓败、世道衰乱的深切忧思，同时寄寓了对刘映这样的儒者的惋惜与共鸣。

1. 用典繁密贴切：全诗大量引用孔子、焚书坑儒、海鸟、狙公、杨墨老庄等典故，以古喻今，将儒学兴衰的历史脉络与晚唐的社会弊病紧密结合，含蓄厚重。
2. 章法严谨连贯：以“兴邦重儒”开篇，依次追述儒学在秦汉的坎坷、当世的乱象、选官的失当、社会的浮华，层层递进，借古讽今的逻辑清晰。
3. 语言沉郁顿挫：作为长篇排律，全诗多用对偶、排比句式，节奏规整，情感沉郁，兼具学术性与文学性，展现出李商隐深厚的经学功底与诗歌造诣。因文本未完成，赏析仅基于现存内容展开。