这首诗是白居易晚年致仕后写给年轻后辈的赠诗,以自身宦海沉浮的经历为引,抒发了对功名的淡然态度与知足安命的豁达心境,劝诫少年不必执着于荣名,安稳度日亦有可贵之处。
赠诸少年
入手荣名取虽少,关心稳事得还多。
老惭退马沾刍秣,高喜归鸿脱弋罗。
[谓致仕半俸也。
]官给俸钱天与寿,些些贫病奈吾何。
简要说明
逐句注释
- 少年莫笑我蹉跎:少年,指年轻的后辈;蹉跎原指光阴虚度,此处指诗人晚年回望一生,既含仕途奔波、年岁渐老的感慨,也暗含对过往执念的释然。
- 听我狂翁一曲歌:狂翁,白居易自称,当时他退居洛阳、年逾古稀,以“狂翁”自嘲疏放不羁的状态;一曲歌,代指本诗。
- 入手荣名取虽少:入手,到手、获得;荣名,功名荣誉;取虽少,指一生所获的功名并不丰厚。
- 关心稳事得还多:关心,放在心上、在意;稳事,安稳稳妥的日常事务与生活;得还多,指拥有的安稳生活远多于功名。
- 老惭退马沾刍秣:退马,以辞官退养的马自喻,指代自己致仕辞官;沾刍秣,指享用朝廷供给的俸禄(刍秣为喂养牲畜的草料,此处代指俸钱粮米);惭,诗人自谦,虽辞官仍享俸禄而心怀愧意。
- 高喜归鸿脱弋罗:归鸿,以北归的大雁自喻,指脱离宦海的自己;弋罗,猎鸟的网罗,代指官场的风险与束缚;脱弋罗,指摆脱官场的桎梏。
- [谓致仕半俸也。]:诗人自注,意为此次致仕仅领取半额俸禄。
- 官给俸钱天与寿:官给,朝廷供给;天与寿,上天赐予的余年寿命。
- 些些贫病奈吾何:些些,形容数量极少;贫病,轻微的贫穷与病痛;奈吾何,即“能奈我何”,表现出诗人对贫病不以为意的豁达态度。
现代译文
少年切莫讥笑我一生蹉跎,
且听我这狂放老翁唱此一曲。
这辈子到手的功名荣禄实在有限,
可挂在心上的安稳日子却着实不少。
年老辞官,惭愧尚能享用朝廷俸粮,
最欣喜的是如归雁般挣脱了宦海猎网。
朝廷供给俸钱,上天赐予余年,
这点贫病微恙,又能奈我何!
创作背景
唐武宗会昌二年(842年),七十一岁的白居易以刑部尚书之职致仕,退居洛阳履道里。此时他已历经数十年宦海沉浮,目睹朝堂风云与同僚起落,早已看淡功名富贵。这首诗便是写给家中晚辈与年轻友人,以自身经历现身说法,传递出“不求荣名,但求安稳”的人生态度,同时也吐露了自己脱离官场束缚后的轻松与知足。诗中小注点明此次致仕仅领半俸,可见诗人并未因俸禄减损而抱怨,反而心怀坦然。
艺术赏析
- 格律规范:全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,平仄协调,读来朗朗上口,符合近体诗的格律要求。
- 意象贴切:以“退马”“归鸿”自喻,将辞官退养比作马得草料、雁脱猎网,将抽象的宦海束缚转化为具象可感的意象,通俗易懂又生动传神。
- 语言平易:延续了白居易“老妪能解”的浅白风格,用词质朴通俗,以长辈闲谈的口吻与后辈交流,全无说教之感,恳切自然。
- 情感层次清晰:开篇以自嘲引入,继而对比荣名与安稳,再以“惭”与“喜”点明心境变化,最终以安命乐天的态度收束,完整展现了诗人晚年看透功名、知足常乐的人生境界。
常见问题
《赠诸少年》的作者和朝代是什么?
《赠诸少年》的作者是白居易,页面按唐作品展示。
《赠诸少年》主要写了什么?
这首诗是白居易晚年致仕后写给年轻后辈的赠诗,以自身宦海沉浮的经历为引,抒发了对功名的淡然态度与知足安命的豁达心境,劝诫少年不必执着于荣名,安稳度日亦有可贵之处。
《赠诸少年》的创作背景是什么?
唐武宗会昌二年(842年),七十一岁的白居易以刑部尚书之职致仕,退居洛阳履道里。此时他已历经数十年宦海沉浮,目睹朝堂风云与同僚起落,早已看淡功名富贵。这首诗便是写给家中晚辈与年轻友人,以自身经历现身说法,传递出“不求荣名,但求安稳”的人生态度,同时也吐露了自己脱离官场束缚后的轻松与知足。诗中小注点明此次致仕仅领半俸,可见诗人并未因俸禄减损而抱怨,反而心怀坦然...
《赠诸少年》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律规范 :全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗,平仄协调,读来朗朗上口,符合近体诗的格律要求。 2. 意象贴切 :以“退马”“归鸿”自喻,将辞官退养比作马得草料、雁脱猎网,将抽象的宦海束缚转化为具象可感的意象,通俗易懂又生动传神。 3. 语言平易 :延续了白居易“老妪能解”的浅白风格,用词质朴通俗,以长辈闲谈的口吻与后辈交流,全无说教之感,恳切自然...