晚兴

这首诗以诗人晚兴出游的所见所感为线索，先表达了离乡去国的愁绪，接着描绘了渔人布网垂钓的场景，最后借对鲜食起源的疑问，感慨人们过度捕捞、不知休止，反映出诗人对社会现象的忧虑和思考。

• “去国犹能别，逢人始欲愁”：
  • 字词：“去国”，离开京城或故乡；“犹能”，还能够。
  • 句意：离开京城或故乡时还能够忍受分别之苦，可当遇到他人时才开始涌起愁绪。
• “不干遮极目，自是怯回头”：
  • 字词：“不干”，不是因为；“遮极目”，遮挡了极目远眺的视线；“怯”，害怕。
  • 句意：并不是有什么东西遮挡了我极目远望的视线，而是自己害怕回头去看。
• “布网收渔椮，连筒下钓钩”：
  • 字词：“布网”，撒开渔网；“渔椮”，捕鱼的竹笼；“连筒”，一种汲水或捕鱼的器具。
  • 句意：渔夫们撒开渔网收起竹笼，用连筒放下钓钩。
• “谁初教鲜食，泽竭未能休”：
  • 字词：“初”，最初；“鲜食”，新鲜的食物，这里指鱼类；“泽竭”，湖泽干涸。
  • 句意：是谁最初教人吃鲜鱼的呢，如今湖泽都要干涸了人们还没有停止捕捞。

离开京城故乡还能忍受离别，
可与人相逢才开始满心忧愁。
并非有物遮挡我远望的视线，
只是我自己害怕回头再去瞅。
渔夫撒网收起那捕鱼的竹笼，
用连筒放下钓钩准备去捕鱼。
是谁当初教人吃那新鲜的鱼，
湖泽都要干涸了还不停捕捞。

陈师道生活在北宋时期，一生仕途不顺，穷困潦倒。此诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中情感来看，可能是他在离乡漂泊期间所作。当时社会可能存在着过度捕捞等资源破坏的现象，诗人借景抒情，通过晚兴出游的所见所感，抒发自己内心的愁绪和对社会现象的忧虑。

• 表现手法：
  • 情景交融：前两联通过描写自己离乡后的心境，将愁绪融入到具体的情境之中。后两联描绘渔人捕捞的场景，又寄寓了对社会现象的思考，景中含情，情由景生。
  • 设问：尾联“谁初教鲜食，泽竭未能休”运用设问的手法，引发读者的思考，强化了诗人对过度捕捞这一现象的批判和忧虑。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢，以简洁的文字表达深刻的情感和思想。如“去国犹能别，逢人始欲愁”，直白地写出了离乡后的心境变化。
• 意境营造：整首诗营造出一种忧愁、忧虑的意境。从诗人自身的离乡之愁，到对社会过度捕捞现象的担忧，使读者能感受到诗人内心的沉重和无奈。诗中描绘的渔人捕捞场景，更增添了一种萧索、悲凉的氛围。