这首诗是陈师道赠给周秀才的,表达了与周秀才世代交好的情谊,描绘了两人经历不同境遇却情谊愈发深厚的状况,最后通过周秀才急棹小舟来告别一事,称赞其有前人的风范与韵味。
赠周秀才二首 其一
与君世好自比邻,丰悴相从久更亲。
急棹小舟来取别,固知风味似前人。
急棹小舟来取别,固知风味似前人。
简要说明
逐句注释
- “与君世好自比邻”:
- 字词:“世好”,世代交好;“比邻”,邻居。
- 句意:我和你两家世代交好,而且曾经是邻居。
- “丰悴相从久更亲”:
- 字词:“丰悴”,指境遇的好坏;“相从”,相伴、相随。
- 句意:我们一起经历了生活的好与坏,相处时间久了情谊更加深厚。
- “急棹小舟来取别”:
- 字词:“棹”,划船的工具,这里作动词,划船;“取别”,告别。
- 句意:你急忙划着小船来与我告别。
- “固知风味似前人”:
- 字词:“固知”,本来就知道;“风味”,风范、韵味;“前人”,指有古风、重情义的前辈。
- 句意:我本来就知道你的风范韵味和那些有古风的前辈一样。
现代译文
我和你两家世代交好,还曾是近邻,
一同经历了生活的起起落落,情谊愈发亲近。
你急忙划着小船来与我告别,
我早就知道你有着前人那般的风范与韵味。
创作背景
陈师道生活在北宋时期,他一生贫困,但为人耿介有操守。这首诗具体创作时间不详,从诗中可以推测,周秀才与陈师道家族世代为邻且交好,两人在生活中相互陪伴,经历了不同的境遇。此次周秀才急着划船来与陈师道告别,陈师道有感而发写下此诗,以表达对两人情谊的珍视和对周秀才的赞赏。
艺术赏析
- 表现手法:
- 叙述与抒情结合:前两句叙述两家世代的关系以及两人共经生活起伏情谊加深的过程,为后面的抒情做铺垫。后两句则通过周秀才急棹小舟告别的具体事件,抒发了对周秀才的赞美之情,情由事生,自然真挚。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的修饰,但却能真切地传达出情感。如“与君世好自比邻”“急棹小舟来取别”等句,直白地叙述事情,却饱含深情。
- 情感表达:整首诗情感真挚,通过对两家关系、相处经历以及周秀才告别这一细节的描写,展现了深厚的友情,同时也表达了对周秀才古风犹存的敬佩,使读者能感受到诗人内心的温暖与感动。
常见问题
《赠周秀才二首 其一》的作者和朝代是什么?
《赠周秀才二首 其一》的作者是陈师道,页面按宋作品展示。
《赠周秀才二首 其一》主要写了什么?
这首诗是陈师道赠给周秀才的,表达了与周秀才世代交好的情谊,描绘了两人经历不同境遇却情谊愈发深厚的状况,最后通过周秀才急棹小舟来告别一事,称赞其有前人的风范与韵味。
《赠周秀才二首 其一》的创作背景是什么?
陈师道生活在北宋时期,他一生贫困,但为人耿介有操守。这首诗具体创作时间不详,从诗中可以推测,周秀才与陈师道家族世代为邻且交好,两人在生活中相互陪伴,经历了不同的境遇。此次周秀才急着划船来与陈师道告别,陈师道有感而发写下此诗,以表达对两人情谊的珍视和对周秀才的赞赏。
《赠周秀才二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 叙述与抒情结合 :前两句叙述两家世代的关系以及两人共经生活起伏情谊加深的过程,为后面的抒情做铺垫。后两句则通过周秀才急棹小舟告别的具体事件,抒发了对周秀才的赞美之情,情由事生,自然真挚。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的修饰,但却能真切地传达出情感。如“与君世好自比邻”“急棹小舟来取别”等句,直白地叙述事情,却饱含深情。 情感表达 :整首诗...