赠别宣上人

· 白居易

上人处世界,清净何所似?
似彼白莲花,在水不着水。
性真悟泡幻,行洁离尘滓。
修道来几时?
身心俱到此。
嗟予牵世网,不得长依止。
离念与碧云,秋来朝夕起。

简要说明

这是一首唐代诗人白居易赠别僧人的五言古体诗,全诗以问答形式开篇,先盛赞宣上人身处世间却心性清净的修行境界,随后抒发自己为世俗事务牵绊、无法长久追随修习佛法的遗憾,末句以秋日碧云烘托离别情思,兼具禅理意趣与真挚离情。

逐句注释

  1. 上人处世界,清净何所似?
    上人:对僧人的尊称;处世界:身处世间;清净:指心性纯净无染;何所似:像什么。
  2. 似彼白莲花,在水不着水。
    彼:那;白莲花:佛教中常以莲花象征清净无染的佛性;此句以莲花虽生长于水中却不被水沾染,比喻宣上人身处俗世却不染尘俗的境界。
  3. 性真悟泡幻,行洁离尘滓。
    性真:本性纯真洁净;泡幻:指世间万物如泡沫幻影,典出《金刚经》“一切有为法,如梦幻泡影”,谓世间一切皆虚幻不实;行洁:行为高洁清净;尘滓:世俗的污垢、纷扰与污浊。
  4. 修道来几时?
    修道:修习佛法;来几时:至今已有多久。
  5. 身心俱到此。
    俱:都;此:指前文所说的清净无染的修行境界。
  6. 嗟予牵世网,不得长依止。
    嗟:叹息;予:我;牵世网:被世俗的功名、琐事如罗网般牵绊;依止:佛教术语,指弟子依附、追随师长修行,此处指长久追随宣上人修习佛法。
  7. 离念与碧云,秋来朝夕起。
    离念:离别后的思念之情;碧云:秋日高空的淡云,常用来烘托清冷悠远的意境;朝夕起:朝朝暮暮都在心头涌起。

现代译文

大师身处娑婆世间,心性清净该比作什么?
恰似那洁白的莲花,生长水中却不沾半点水色。
本性真纯已悟透世间如泡如幻,行止高洁远离世俗尘垢。
修行佛法至今已有多少时日?
身心都已抵达这般清净的境界。
可叹我被世俗罗网牵绊,不能长久追随您左右。
离别后的思念与秋日碧云一同,朝朝暮暮在心头涌起。

创作背景

白居易一生与僧人交往颇多,晚年尤好禅悦,常与高僧唱和论道。此诗为赠别高僧宣上人所作,彼时白居易正为世俗政务所累,仕途奔波间深感自身为俗网牵绊,无法如宣上人般自在修行,临别之际有感于对方的清净境界,遂作此诗以赞其修行,兼抒离别之憾与向往之情。学界对其具体创作时间尚无定论,一般认为作于白居易中年至晚年的仕宦生涯中。

艺术赏析

  1. 意象精妙,禅理自然:以“白莲花”为核心喻体,贴合佛教中“莲花出淤泥而不染”的经典意象,既符合莲花的生长特性,又精准烘托出宣上人身处世间却心性清净的修行境界,将禅理融入日常譬喻,不显晦涩。
  2. 结构层次分明:全诗以问答开篇,先以设问引出赞美的核心,再以莲花具象化清净境界,继而赞叹其修行功夫,随后转折至自身的牵绊之叹,最后以景结情,将离情寄于秋日碧云,情感从赞人到抒己,层层递进,流转自然。
  3. 语言平易含蓄:延续了白居易“浅切平易”的诗风,用词质朴无华,却以“牵世网”“朝夕起”等通俗意象传递出真挚情感,末句以景代情,借秋日碧云的悠远清冷烘托离别思念,意境含蓄隽永,余味悠长。
  4. 体式灵活自由:此诗为五言古体诗,未拘泥于近体诗的平仄、对仗规则,仅部分语句(如“性真悟泡幻,行洁离尘滓”)有宽对,整体风格舒展自然,契合赠别诗的随性与真挚。

常见问题

《赠别宣上人》的作者和朝代是什么?

《赠别宣上人》的作者是白居易,页面按唐作品展示。

《赠别宣上人》主要写了什么?

这是一首唐代诗人白居易赠别僧人的五言古体诗,全诗以问答形式开篇,先盛赞宣上人身处世间却心性清净的修行境界,随后抒发自己为世俗事务牵绊、无法长久追随修习佛法的遗憾,末句以秋日碧云烘托离别情思,兼具禅理意趣与真挚离情。

《赠别宣上人》的创作背景是什么?

白居易一生与僧人交往颇多,晚年尤好禅悦,常与高僧唱和论道。此诗为赠别高僧宣上人所作,彼时白居易正为世俗政务所累,仕途奔波间深感自身为俗网牵绊,无法如宣上人般自在修行,临别之际有感于对方的清净境界,遂作此诗以赞其修行,兼抒离别之憾与向往之情。学界对其具体创作时间尚无定论,一般认为作于白居易中年至晚年的仕宦生涯中。

《赠别宣上人》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象精妙,禅理自然 :以“白莲花”为核心喻体,贴合佛教中“莲花出淤泥而不染”的经典意象,既符合莲花的生长特性,又精准烘托出宣上人身处世间却心性清净的修行境界,将禅理融入日常譬喻,不显晦涩。 2. 结构层次分明 :全诗以问答开篇,先以设问引出赞美的核心,再以莲花具象化清净境界,继而赞叹其修行功夫,随后转折至自身的牵绊之叹,最后以景结情,将离情寄于秋日碧云...