孟夏思渭村旧居寄舍弟

这首诗是白居易被贬江州期间所作，以孟夏时节的风物为触媒，追忆渭村旧居与舍弟共耕共读的闲适乡居生活，对比当下异乡的湿热瘴疠与宦途羁束，抒发了对故乡、兄弟的深切思念，以及对过往自由耕樵生活的怀念与对当下处境的怅惘。

1. 啧啧雀引雏，稍稍笋成竹：啧啧，鸟鸣声；引雏，带领幼鸟觅食。稍稍，渐渐。句意：雀鸟喳喳鸣叫着领着幼雏，竹笋正慢慢长成青竹。
2. 时物感人情，忆我故乡曲：时物，当下的节令风物；故乡曲，故乡的风土旧事与往日情怀。句意：眼前的节令风物触动了我的情思，令我忆起故乡的旧时光景。
3. 故园渭水上，十载事樵牧：渭水，即渭河，白居易故乡下邽（今陕西渭南）临近渭水；事樵牧，从事砍柴放牧的耕樵生计，指乡居隐居的生活。句意：那渭水之滨的故园，我曾在那里度过十年耕樵隐居的时光。
4. 手种榆柳成，阴阴覆墙屋：阴阴，枝叶繁茂、浓荫蔽日的样子。句意：亲手栽种的榆树柳树已然长成，浓密的树荫覆盖了院墙屋舍。
5. 兔隐豆苗肥，鸟鸣桑椹熟：隐，躲藏；桑椹，桑树的果实。句意：野兔隐身在肥茂的豆苗间，桑果成熟时鸟儿在枝头啼鸣。
6. 前年当此时，与尔同游瞩：尔，指舍弟；游瞩，登高眺望、游览观景。句意：前年这个孟夏时节，我还和你一同携手登高远眺。
7. 诗书课弟侄，农圃资童仆：课，教导、督促；资，供给、供养。句意：以诗书教导弟侄读书，靠农田菜园的收成供养童仆。
8. 日暮麦登场，天晴蚕坼簇：麦登场，麦子收割后堆满打谷场；坼簇，蚕茧成熟，可从蚕簇上摘取（“坼”通“拆”，谓取下蚕簇上的茧）。句意：日暮时分新麦堆满谷场，天晴时蚕茧尽数从蚕簇上摘下。
9. 弄泉南涧坐，待月东亭宿：弄泉，戏玩山涧泉水；东亭，渭村旧居东边的亭台。句意：坐在南涧边赏玩泉水，在东亭等候月色降临留宿。
10. 兴发饮数杯，闷来棋一局：兴发，兴致高涨；闷来，烦闷之时。句意：兴致来时便痛饮几杯，心绪烦闷时就下一局棋消遣。
11. 一朝忽分散，万里仍羁束：羁束，被宦途所束缚，指身不由己的外放为官生活。句意：一朝忽然与你就此分散，如今相隔万里仍被宦途拘束。
12. 井鲋思反泉，笼莺悔出谷：井鲋，井中被困的鲫鱼，出自《庄子·外物》，此处比喻渴望回归故乡；笼莺，被关在笼中的黄莺，后悔飞出山林，暗指后悔出仕为官失去自由。句意：井里的鲫鱼渴望返回泉水中，笼中的黄莺悔不该飞出山谷。
13. 九江地卑湿，四月天炎燠：九江，即江州，今江西九江，白居易被贬之地；卑湿，地势低洼潮湿；炎燠，炎热闷热。句意：江州地势低洼潮湿，四月的天气格外炎热燠闷。
14. 苦雨初入梅，瘴云稍含毒：苦雨，连绵阴雨；入梅，进入梅雨季节；瘴云，南方山林间的湿热瘴气。句意：连绵的梅雨刚进入梅季，瘴气云雾渐渐带着刺鼻的湿热毒气。
15. 泥秧水畦稻，灰种畬田粟：泥秧，以泥浆蘸秧根插秧；水畦稻，水田种植的水稻；灰种，用草木灰拌种或施肥耕种；畬田，初开垦的荒田。句意：以泥浆蘸秧插秧水田种稻，用灰肥播种荒田的粟谷。
16. 已讶殊岁时，仍嗟异风俗：讶，惊讶；殊岁时，与故乡的节令时序全然不同；嗟，叹息；异风俗，与故乡的风土人情大相径庭。句意：已经惊讶于这里的节令与故乡全然不同，更叹息两地的风俗差异之大。

雀鸟喳喳领着幼雏，竹笋渐渐长成了青竹。
眼前风物牵动情思，令我忆起故乡的旧事。
那渭水之滨的故园，我曾在那里十年耕樵度日。
亲手栽下的榆柳已成浓荫，枝叶覆盖了院墙屋舍。
野兔隐在肥茂的豆苗间，桑椹熟时鸟儿啼鸣枝头。
前年这个孟夏时节，我还和你一同登高远眺。
以诗书教导弟侄读书，靠农园供养家中童仆。
日暮时分新麦堆满谷场，天晴时蚕茧尽数摘下蚕簇。
坐在南涧边戏玩泉水，在东亭等候月色留宿。
兴致来时便痛饮几杯，烦闷时就下一局棋消遣。
一朝忽然就此分散，如今相隔万里仍被宦途束缚。
井中鲫鱼渴望返回泉中，笼中黄莺悔不该飞出山谷。
九江地势低洼潮湿，四月天气格外炎热燠闷。
连绵梅雨初入梅季，瘴气云雾渐渐含着毒雾。
泥浆蘸秧插秧水田种稻，灰肥播种荒田的粟谷。
已经惊讶节令与故乡全然不同，更叹息两地风俗差异之大。

此诗作于唐宪宗元和十一年（816年）孟夏四月，时白居易被贬江州司马已逾一年。元和十年，白居易因上表请求追捕刺杀宰相武元衡的凶手，触怒权贵，被贬为江州司马。远离故乡渭村下邽旧居，与弟弟白行简等人分离，在江州看到当地孟夏的湿热风物，触景生情，追忆往昔与弟弟共居乡野的闲适生活，遂作此诗寄赠舍弟，抒发思乡思弟的愁绪与对宦途羁束的厌倦。

1. 结构脉络清晰，以景起情层层递进：全诗以孟夏风物为开篇引子，先追忆渭村旧居的乡居日常，再转向当下江州的异乡处境，从忆旧到抒怀，情感流转自然，层层深化思乡与羁旅之愁。
2. 对比手法鲜明：以渭村旧居的闲适耕樵生活，与江州的湿热瘴疠、宦途拘束形成强烈对比；以故乡熟悉的节令风俗，与异乡迥异的水土人情形成反差，突出诗人对故乡的眷恋与对当下处境的怅惘。
3. 意象贴切，用典自然：以“井鲋思反泉”“笼莺悔出谷”化用典故，将渴望回归故乡、后悔出仕的心境具象化，浅白易懂却意蕴深厚，贴合诗人平易浅切的诗歌风格。
4. 语言平易写实，充满生活气息：全诗多用生活化的乡居场景，如“手种榆柳”“麦登场”“蚕坼簇”等，细节真实生动，契合白居易新乐府诗派“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念，语言质朴流畅，毫无雕琢痕迹。
5. 对仗工整，格律和谐：诗中多处运用工整对仗，如“诗书课弟侄，农圃资童仆”“弄泉南涧坐，待月东亭宿”，既符合唐诗的格律要求，又让诗句节奏明快，富有音乐美感。